《课题周长及意义》word版

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1、课题信息窗一：爱护花草课时第1课时案序26教学活动内容周长的意义教学目标结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。教学重点结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。教学难点结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。教具准备教学挂图教学步骤教学活动过程修订一、创设情境，激趣导入2008年的奥运会，将扬帆青岛，老师为青岛设计了花坛广场（出示花坛）看到这些花坛，你想说些什么？怎样保护这些花坛呢？今天我们开展一个保护花坛行动  （出示课题） 二、讲授新课1．你见过花坛护栏是怎

2、样围的吗？提出周长（板书）这个新名词2．什么是周长？ （1）在教师提供的花坛平面图上任选一个花坛，用彩笔围一围（2）展示汇报，怎样围的？（沿着边围一周）（3）在小组中互相说一说是怎样围的？（4）小结：围的形状不一样但方法都是一样的，是什么？（都是沿着边围一周）3．出示挂图：（1）围一个花坛护栏，围得不到一周，还少一段。问：围得好吗？为什么？（2）围另一个花坛护栏，围得超过一周。问：围得好吗？为什么？4．怎样才能保证正好围好护栏呢？（用各种方法量好花坛一周的长）——板书5．指一指月亮形花坛的周长，师指出，如果忘

3、了从哪开始指的怎么办？（做好标记）指一指自己课桌面的周长给同桌看指一指黑板的周长（指名板前指）三、巩固练习1．找一找身边物体面的周长2．估计数学书封面的周长测量数学书封面的周长 四、教学小结谈收获 五、板书设计围护栏           ——图形的周长           图形一周的长度 教学反思