【母题来源】2015福建理综化学

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1、【母题来源】2015福建理综化学【母题题文】下列实验操作正确且能达到相应实验目的的是（）实验目的实验操作A称取2.0gNaOH固体先在托盘上各放一张滤纸，然后在右盘上添加2g砝码，左盘上添加NaOH固体[来源:Zxxk.Com]B配制FeCl3溶液将FeCl3固体溶解于适量蒸馏水C检验溶液中是否含有NH4+取少量试液于试管中，加入NaOH溶液并加热，用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体D验证铁的吸氧腐蚀将铁钉放入试管中，用盐酸浸没【答案】C【试题解析】A.NaOH有腐蚀性，不能在天平上直接称量，应该在烧杯等仪器中称量，错误。B.FeCl3是强酸弱碱盐，Fe3+发生水

2、解反应产生溶解度小的Fe(OH)3使溶液显浑浊，所以配制FeCl3溶液时，应该将FeCl3固体溶解于适量的稀盐酸中，然后再加水稀释，错误。C.检验溶液中是否含有NH4+的方法是取少量试液于试管中，加入NaOH溶液并加热，用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体，若湿润的红色石蕊试纸变为蓝色，就证明产生的气体是NH3，原溶液中含有NH4+，正确。D.要验证铁的吸氧腐蚀，应该将铁钉放入试管中，用中性电解质食盐的水溶液浸没，而不能使用酸性物质，否则发生的就是析氢腐蚀，错误。名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的高考！6【命题意图】考查化学实验操作为基础，考查了称量的基本操

3、作（天平的使用）、溶液的配制、物质的检验和实验的验证。【命题方向】实验是高考的必考内容，涉及化学实验基本操作方法、仪器使用、物质保存、取用；物质的鉴别、检验、分离与提纯；物质的制备等相关知识。【得分要点】化学是一门实验性学科。称量物质、配制溶液、物质成分的检验、物质反应的原理探究都是化学实验的基本知识和能力的掌握。进行定量实验就要称量物质，一般的原则是左物右码，对于有腐蚀性的药品为防止腐蚀天平，要将药品放在烧杯等仪器中称量；配制溶液时除了得到相应的符合要求的浓度的溶液外，还要考虑溶剂的种类、物质是否会水解变质，使溶液变浑浊或是否会被氧化或还原，要采取什么措施，使用

4、什么方法得到澄清的溶液，要根据常见物质的微粒的性质，掌握其检验方法。了解钢铁等常见的金属制品发生金属腐蚀的类型及保护措施。金属腐蚀类型有化学腐蚀、电化学反应；电化学腐蚀又可根据电解质的酸碱性的不同分为在酸性环境发生析氢腐蚀，在中性或碱性环境发生吸氧腐蚀。无论什么环境都是金属失去电子被氧化而引起腐蚀，只有了解了变质原理，才可以对金属进行有效的保护。了解反应原理、使用原则、物质的性质是解决问题的关键。[来源:Zxxk.Com]1．【2015青岛二模】某实验小组利用粗硅与氯气反应生成SiCl4粗产品（含有FeCl3、AlCl3等杂质且SiCl4遇水极易水解），蒸馏得四氯

5、化硅（SiCl4的沸点57.7℃），再用氢气还原制得高纯硅；用滴定法测定蒸馏后残留物（将残留物预处理成Fe2+）中铁元素含量。采取的主要操作如图，能达到实验目的是（）A．用装置A完成SiCl4的制备B．用装置B进行蒸馏提纯SiCl4名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的高考！6C．用装置C进行滴定达终点时现象是：锥形瓶内溶液变为紫红色且半分钟内不变色D．配制0.1mol·L—1KMnO4溶液定容摇匀后，发现液面低于刻度线，加水至刻度线【答案】C考点：考查化学实验方案的分析、评价。2．【2015高密4月模拟】探究浓硫酸和铜的反应，下列装置或操作正确的是（）A．用

6、装置甲进行铜和浓硫酸的反应B．用装置乙收集二氧化硫并吸收尾气C．用装置丙稀释反应后的混合液D．用装置丁测定余酸的浓度【答案】C考点：本题考查实验装置或操作的分析。3．【2015南通三模】下列装置适用于实验室制氨气并验证氨气的某化学性质，其中能达到实验目的的是A．用装置甲制取氨气B．用装置乙除去氨气中的水蒸气[来源:学§科§网Z§X§X§K]名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的高考！6C．用装置丙验证氨气具有还原性D．用装置丁吸收尾气【答案】C考点：考查化学实验装置及实验目的的关系的知识。[来源:Z+xx+k.Com]4．【2015永州三模】下列有关仪器使用方

7、法或实验操作说法正确的是（）A．用湿润的pH试纸测定溶液的pH，测定结果偏小B．石蕊、酚酞等酸碱指示剂均可用作中和滴定的指示剂C．托盘天平称量药品时，都应垫上滤纸称量D．滴定管以及容量瓶在使用前需检查是否漏水【答案】D考点：仪器的使用及实验操作。5．【2015肇庆三检】用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是（）A．用图1所示装置验证浓硫酸具有强氧化性名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的高考！6B．用图2所示装置制取并收集乙烯C．用图3所示装置制取干燥的NH3D．用图4所示装置制取Cl2【答案】C考点：实验的评价涉及浓硫酸与铜的反应、制乙烯、少量NH3

8、的制取、C