《普通语言学》教案

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1、教案课程名称：普通语言学授课对象：英、法、德、日、俄研究生授课时间：2/周授课教师：张吉生第一章：普通语言学的研究领域1.1普通语言学是研究语言的科学l普通语言学是一门研究语言的科学，研究人类语言具有共性的现象、规则、原理。像其它系统性的研究学科一样。普通语言学的研究不是静止的，有些观点是在变化的，对有些现象的理解、规则的制定、原理的解释可能因不同的专家学者而有所不同，主要表现在不同学派、不同流派之间的差异。e.g.德语日语汉语einHutwieeinKind;kodomo-rasiibo:si;象小孩（一样）的一顶帽子子供のような帽子aha

2、tlikeachildachild-likeahatlikeachildahatNPNPNPNPPPPNPPNPNNPPNexperiment+al;*movement+almap,pam,?pma,?mpa,amp,*apm;ma,?am;?Na,aN。l普通语言学或对语言的科学研究不同于研究某种具体语言，如研究汉语，或研究日语、韩语、德语、法语等。1.1.1语言l全世界至今尚有至少六千余种语言，有些只有几十个人能讲，有些只有几个老人能讲，有的甚至只有一个人能讲。汉语使用人口最多，英语使用地区最广。汉语有7大方言，共约九百多方言。按人口算，

3、最大的是北方方言，第二是吴方言。吴方言区内有约90多种吴方言。l任何一种语言，无论其文明程度如何，使用人口多少，使用地域多大，都是值得研究和学习的。（现代语言学理论的发展得益于印地安语）l语言学研究的对象包括人类用来交际的任何语言（包括哑语）和死亡语言，如拉丁语、古希腊语、古英语等。1.1.2普通语言学研究领域及方法普通语言学涉及研究语言的好几个相关领域，每个领域都可以从语言学理论和语言的实际使用的角度分析研究语言。最主要的几个领域包括：描写语言学、历史语言学、比较语言学、对比语言学、功能语言学、生成语言学。l描写语言学（descriptiv

4、elinguistics）描写和分析一种语言在某个时期使用的方法，这个时期可以是当前或过去，无论是当前还是过去，都是当时的语言使用情况。分析语言学始终是依靠精确和仔细地观察、记录语言的语音、语法、语义的构成和使用的方法。分析语言学是普通语言学的主要部分，也是语言研究最基础的部分。56l历史语言学(historicallinguistics)历史语言学研究语言在时间过程中的发展和变化，包括语言外部和内部的发展和变化。无论是研究整体语言还是具体某个语言（如古英语到现代英语，古汉语到现代汉语），必须涉及描写语言发展的两个或更多的不同时期。共时（sy

5、nchronic）与历时（diachronic）区别于分析语言在某一时期的状况和分析语言通过某一时期的变化。历史语言学从一角度来说，与比较语言学有关，即比较两个不同时期的语言现象。l比较语言学(comparativelinguistics)比较语言学建立于亲属语言间的比较研究，以求“同”为目的。如印欧语系内不同语言的比较（英德比较、英法比较），语言的历时比较，汉语方言间的比较等。l对比语言学（contrastivelinguistics）对比语言学建立于非亲属语言之间的对比研究，以求“异”为目的。如英汉对比研究，汉日对比研究等。l功能语言学从

6、语言的功能分析语言，Malinowski（1923）从人类学的角度明确区分了语言的三大功能：活动功能（Active）、叙述功能（Narrative）和巫术功能（Magical），他还提出了“意义即为语境中的功能”（meaning as function in context）。心理学家Büler（1934）从心理学的角度区分了语言的四种功能：表达功能（Representational）、表情功能（Expressive）、意欲功能（Conative）和所指功能（Referential）。Halliday （1970）提出的“语言功能”（func

7、tions of language），包括概念功能（Ideational）、人际功能（Interpersonal）及语篇功能（Textual）。l形式语言学以形式化的方式分析人类语言。形式语言学研究语言是如何工作的、如何组织的相关理论的发展。形式语言学通过比较不同语言的语法，分析研究语言的共同的成分，发现最有效的方法去描述共性的语言，这一过程的最终目的就是普遍语法（UG）。1.1.3语文学（philology）语言学的旧称，尤其指早期的历史语言学和比较语言学。德语中的语文学（Philologie）主要指文献文本的研究，尤其是古希腊-罗马时期的

8、文献文本研究。传统的汉语语言学就是语文学，重点是“说文解字”。1.2语言学是一门科学1.2.1‘科学’（science）的含义普通语言学的定义中使用了‘科学’一词，