山东理工材料学院

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划山东理工材料学院　　山东理工大学教学评估材料工作要求及规范　　教学评估材料是教育部本科教学工作水平评估的重要依据，是专家了解学校办学历史与现状的重要途径，直接体现学校的整体水平和办学质量。教学评估材料的收集和整理是评建工作的基础性工作。要遵循“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，认真做好各项准备工作，科学建档。评估材料的准备过程不仅是全面、系统总结我校本科教学工作经验的过程，而且是推进我校精益化管理的

2、过程，是促进我们进一步明晰办学指导思想与定位，确立发展目标，转变教育思想观念，深化教学改革，加强教学建设，规范教学管理，提高教学工作水平和人才培养质量的过程。因此，各部门一定要高度重视评建材料的建档工作。　　一、材料建设的基本原则和要求　　1．统一性　　学校的各类材料内容一定要统一，尤其是数据和结论性的材料不能出现差错或自相矛盾。涉及全校性的数据和结论必须由各观测点责任单位第一责任人签字后由专人统一发布，其它任何单位应用该数据和结论都要以此为准。　　职能部门和院部内部的材料也必须协调统一，关键的数据和结论要由单位负责人签字后方能生效

3、。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　2．层次性　　学校各观测点的评建材料按照“四层三级”的方案建档。　　“四层”即学校、职能部门、院部、教师个人四个层次。　　“三级”是按材料的性质分为三个级别。　　一级材料是针对各观测点的统计数据和直接说明观测点内容的材料，包括自评报告、汇报提纲等。对这级材料的要求是要有针对性。　　二级材料又称

4、背景材料，是支撑一级材料的内容，包括针对观测点的综述、总结、综合分析、说明及相应数据等。对这级材料的要求是具有准确性。　　三级材料是支撑二级材料的原始材料，包括原始的相关文件、规划、方案、纪要、制度、工作计划和总结、记录、表册及教学基本文件和教学档案等。对这级材料的要求是要保持原始性。　　例如，在“教师结构与素质”这一观测点中，一级材料就是全校近三年来教师结构与素质简表和综述；二级材料是教师名单和具体情况统计表；三级材料是教师的个人档案和证书原件或复印件等原始材料。　　3．针对性　　评建材料准备要依据评估指标体系，紧扣指标及观测点内

5、涵，要完整、衔接。要根据学校的定位，切实体现学校改革和发展的主题，有针对性地整理评建材料。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　4．简明性和特色性　　评建材料要简明扼要，要有自已的特色，突出亮点，不要照抄和雷同。　　5．规范性　　评建材料的收集、整理、撰写、归档要规范统一；材料目录设置、文档格式、立卷归档及材料的保管、移交要符合学校

6、统一的规范要求。　　二、各层次评建材料的内容　　1．学校评建材料　　学校评建材料包括三部分：一是按要求提前报送教育部评估专家委员会秘书处的学校自评材料，包括自评报告、教学一览、教学状态数据等；二是教育部专家组到校时的校长汇报材料和多媒体宣传材料；三是供教育部评估专家组到校时查阅的学校评估材料。　　2．职能部门评建材料　　职能部门评建材料分责任单位和非责任单位两种情况：　　责任单位评建材料包括两大部分：一是根据指标体系对各观测点的要求，每个观测点要写出一份综述材料，综述材料是学校自评报告的主要依据；二是按上述材料分级整理好本观测点的一

7、、二、三级材料。　　非责任单位评建材料主要是根据校评估办和责任单位提出的要求，按时、按质、按量地整理好相关材料。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3．院部评建材料　　院部评建材料包括三部分：一是按责任单位要求提供的相关材料；二是院部自评材料，包括自评报告、自评依据、汇报提纲、材料目录等；三是教学原始材料，包括学生试卷、毕业论文或

8、毕业设计、课程设计、学年论文、实验报告、实验记录等材料。　　4．教师个人评建材料　　教师个人评建材料包括以下内容：　　基本信息材料：学历学位证书、各种聘书、荣誉证书、获奖证书等。原则上应为原件，特殊情况可用复印件。　　教学档案材料：教