《行进中的歌教案》word版

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1、教学过程：　　一、视听导入课题　　1、欣赏1999年国庆阅兵的片子，请同学回答片中曲谱的名称。《中国人民解放军进行曲》引出乐曲的体裁——————进行曲2、提问：当你听到这首雄壮有力的军歌、看到战士们生龙活虎的画面时，你受到什么样的感染？（威武、雄壮、有力、活泼、行进、奋进）。教师：今天，我们随着雄壮的军歌，迈着整齐的步伐，走进进行曲。二、欣赏《拉德茨基进行曲》，感悟进行曲的特点。　　（1）聆听，并让学生回答乐曲的情绪，所适用的场合及功能，是由什么乐队演奏的。　　生：欢快热烈，像骏马奔腾。在颁奖典礼、运动会、宴会、新年音乐会上听到过。是由管弦乐队演奏的。（课件出

2、示乐器图片）　　（2）老约翰·施特劳斯：维也纳圆舞曲的奠基人之一，被誉为“圆舞曲之父”。他所做的圆舞曲，节奏活泼，切分音和休止符应用巧妙。他的音乐作品共有252首，其中圆舞曲就有152首。此外，还有数十首波尔卡舞曲和进行曲。但是在他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德茨基进行曲》。（课件）（3）　拉德茨基：是奥地利的陆军元帅，曾任骑兵总司令。曾积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率军侵略意大利，任意大利北部总督多年。这首进行曲正是炫耀拉德茨基的威风。从德奥认为拉德茨基是英雄人物，而意大利认为是侵略着，由于这首乐曲十分动听，人们就忘记了那段不光彩的历史。《拉德茨基进

3、行曲》是维也纳新年音乐会的必演曲目，演出时，观众拍手参与，情绪热烈欢快。（4）聆听，讨论：曲式：三段体情绪：A段：战马奔腾，威风凛凛。B段：骑在马上检阅部队，严肃而轻松。（5）学生演唱主题A。（6）聆听：并随音乐在A段拍手。　　（7）欣赏在维也纳金色大厅由维也纳爱乐乐团在“新年音乐会”上演奏的《拉德茨基进行曲》。（多媒体播放）　　学生随音乐进行律动。（8）　　教师归纳特点：进行曲源于军队中用来同一步伐、表现雄壮军威、鼓舞斗士的队列音乐。所以说进行曲是一种用步伐节奏写成的器乐曲。这种音乐作品的结构严谨，旋律铿锵有力，节奏鲜明、附点节奏较多、富有强烈的号召性。常用

4、二拍子和四拍子。十七世纪时，多为二部曲式，现代进行曲多为三段式出现，中段较抒情。随着集体歌唱的需要，进行曲又成为声乐的一种体裁。随着时代的发展，进行曲运用的场合更多更广，例如：婚礼、葬礼、迎宾、运动会、庆典等等。　三、拓展延伸1、欣赏三种不同类型的进行曲的片段，对比分析速度、情绪，适宜的演出场合　　（1）欣赏《婚礼进行曲》片段（中速）　　步伐欢快。情绪热情洋溢。婚礼仪式。　　（2）欣赏《葬礼进行曲》片段（慢速）　　步伐沉重，情绪悲壮。葬礼仪式。　　（3）欣赏《运动员进行曲》片段（快速）　　步伐坚定有力、情绪充满朝气。运动会。2、学生分组讨论生活中还有那些进行曲

5、？t它们分别适用与什么样的演出场合？四、课堂小结　　师：生活处处有进行曲，进行曲在我们的生活中占有非常重要的作用。生活离不开音乐，音乐就在我们的生活中，最后把音乐家刘斌演唱的《当兵的人》送给大家，希望同学们以积极进取的精神投入到火热的生活中去，你们的生活会更美好。播放《当兵的人》，多媒体。