主题名称：美丽及花

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1、主题名称：美丽的花主题由来：春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天，孩子们看到院子里有黄色的连翘花开了。有的小花还掉到了地上。教师引导他们去观察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。我们发现都还没有开，孩子们有些失望。何岳说：“他们什么时候开呀！”王茗：“老师我还见过小喇叭花。”孩子们你一句我一句的说开了。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了……活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。2、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类

2、。3、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。4、引导幼儿爱护花草。幼儿：1、“小花掉在地上还能活吗？”2、小蜜蜂在吃花吗？3、毛毛狗儿是杨树的花吗？教师：1、花朵有香味吗？2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？3、一朵小花能开多久？幼儿信息角：1、我见过的花！有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。2、小花要喝水，还谁需要水？墙面设计：《我们去郊游》和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。图书区：《儿童小百科》《美丽的鸡冠花》《花儿好看我不摘》《谁是花中之王》幼儿信息角：什么是国花？表演区：故事《三只蝴蝶》歌曲《蝴蝶花》与幼儿一起制作的小花蝴

3、蝶的表演道具。1、家长送来的各种开花植物。2、请家长带幼儿到植物园参观。3、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。1、幼儿园内的种植的各种花卉。2、中山公园的温室花房。3、网上下载的图片。活动网络图：主要活动：1、下来的小花2、开花店3、闻香瓶4、神奇的花心活动一：掉下来的小花活动目标：1、引导幼儿用自己的方法，对凋谢的花做保存。2、鼓励幼儿大胆猜想试验结果。活动形式：分组活动准备：和幼儿一起捡来的各种凋谢的花。透明小容器、水、书、线、压膜机、纸盒等设计意图师幼互动教育反思11、和幼儿讨论各种小花的名称，小花从哪里捡来的。还应引导幼儿对花的外形进行

4、观察。比如，花瓣是否枯萎等。、和幼儿一起了解小花的来源，使他们懂得不摘花。2、引发幼儿对小花生命的探索。3、鼓励幼儿对实验进行大胆的设想。并进行操作。4、引导幼儿对自己的操作进行简单明确的语言表述。5、验证幼儿的想法。2、掉下来的小花还能活吗？“它和在茎上长的花一样吗？”“掉下来的花也有不同呀！”3、你想怎样保存小花？并进行操作。“都可以用什么样的工具。”“如果还能活，你要怎样养它呢？”“我们在保存树叶时用过什么方法？”4、小结自己的保存方法。5、延伸：三天、五天后，分别对自己保存的小花进行观察，并找到最好的方法。要尊重幼儿的想法，允许他们

5、犯错误。为幼儿提供它们所需要的工具、材料。唤起他们的已有经验。给幼儿充分的试验时间。对幼儿的实验结果，多给予肯定。引导他们自己去发现好的保存方法。活动二：开花店活动目标：1、引导幼儿能按一个维度的花卉进行分类。2、引发幼儿对花卉不同特征的认识。活动形式：小组或集体活动准备：各种花卉的图片、便于摆放的架子（大小积木）设计意图师幼互动教育反思1、唤起幼儿的已有经验。激发幼儿对活动的兴趣。2、鼓励他们按自己的想法去做初步的分类。3、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆放，也要善于在小组中表达自己的意见。4、会向他人讲解自己的意见。5、为活动做小结，帮幼儿整

6、理思路，归纳经验。1、我们认识了各种花。你最喜欢什么花？2、我们来开个花店，清其他的小朋友来参观。这么多花，怎么摆放最好看呢？3、和你的伙伴来商量，按什么来分类摆放。请幼儿自己用积木设计花店的架子。4、向大家介绍，你们的分类方法。5、花店起个好听的名字。引导幼儿能说出最喜欢这花的什么特征？如：颜色、味道、花型。引导幼儿了解，我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花的种类。观察幼儿的摆放情况，但不参与意见。尊重幼儿的独特见解。要引导幼儿说明理由，“我问什么要这样摆。”幼儿对花店很感兴趣。希望扩展为角色游戏。活动三：闻香瓶活动目标：1、引导幼

7、儿利用嗅觉来分辨不同的花香。2、培养幼儿的动手操作能力。活动形式：分组或区域活动准备：可以旋盖的不透明的瓶子。玫瑰花、茉莉花、丁香花、花椒、雏菊、香水、樱花等。针等尖利的工具。设计意图师幼互动教育反思11、请幼儿选择喜欢的花瓣或味道。2、还可以请幼儿自己去寻找一些有香味的花瓣和物品。、引发幼儿对嗅觉的初步运用。对活动的兴趣的初步建立。2、引导幼儿自己发现问题。味道被封在了里面。3、请幼儿用自己的方法来让盖子上有小洞。4、鼓励幼儿用嗅觉，来分辨这些小瓶子里的东西是什么？4、提高幼儿对嗅觉游戏的兴趣。将自己喜欢的小花瓣放到小瓶子里。并做好标记。

8、3、怎么才能让味道飘出来呢？闻香大赛。“请大家来猜一猜，这里面放的是什么？”“规则：不能用眼睛看。”5、把材料投放到活动区中，方便幼儿的取放。幼儿可以自己添加一些辅助材料，如水等