[六年级语文]六年级语文教案

《[六年级语文]六年级语文教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教材分析及教学总体设想  一、教材分析本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“感受自然”，第二 组“祖国在我心中”，第三组“心灵之歌”，第四组“珍爱我们的家园”，第五组“初识鲁迅 ”，第六组：“轻叩诗歌的大门”，第七组“人与动物”，第八组“艺术的魅力”。  本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课 文学习为主，同时安排了一些语言实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在 “走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、 任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。除去第六组

2、，全册 共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语 交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点“。其中“读读 写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要 求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排 了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的 200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。  二、本册

3、教学目标 1．认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150 个，累计会写常用汉字2300个。 2．读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。 3．朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5 分钟不少于300字）。 4．能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句， 能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。 5．阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领 悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 阅读说明性文章，能读懂内容，了

4、解基本的说明方法。 6．略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。  7．能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信， 表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40 分钟完成约400字的习作。 8．修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。9．听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表 自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。10．积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。 三、教材主

5、要特点(一)主题设置灵活多样，编排形式又有创新(二)课文系统在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面，进一步加强选编的新课文有时代精神人文内涵。（三）精心设计导学和练习系统，更好地发挥导学、导练的功能。 （四）单设“综合性学习”单元，学生策划和开展语文学习活动，引导研究 性学习的过程，提高语文综合运用的能力。                      二OO九年度秋学期教学课时安排计划进度安排周次日期课题教时执行情况18.24～8.28报到1山中访友[2]2*山雨[1]3草虫的村落[1]4 28.31～

6、9.43草虫的村落[1]4索溪峪的“野”[1]口语交际•[4]6 39.7～9.11回顾•拓展一•练习[3]5詹天佑[2]6怀念母亲[1]6 49.14～9.186怀念母亲[1]7彩色的翅膀[1]8中华少年[1]口语交际[3]6  59.21～9.25回顾•拓展二[3]检测6 69.28～10.29穷人[2]10别饿坏了那匹马[2]4 710.5～10.911唯一的听众[2]12用心灵去倾听[1]口语交际•习作三[3]6 810.12～10.1613只有一个地球[2]14大瀑布的葬礼15这片土地神圣的[2]6 910.19～10.23口语交际•习作

7、四[2]回顾•拓展四[2]检测[2]6 1010.26～10.30期中考试  1111.2～11.617少年闰土[3]18我的伯父鲁迅先生[2]6 1211.9～11.1319一面[1]20有的人[2]口语交际•习作五[3]6 1311.16～11.20回顾•拓展五轻叩诗歌的大门6 1411.23～11.27轻叩诗歌的大门检测6 1511.30～12.421老人与海鸥[3]22*跑进家来的松鼠[2]6 1612.7～12.1123最后一头战象[1]24金色的脚印[1]口语交际•习作七6 1712.14～12.1825伯牙绝弦[2]26月光曲[2]2

8、7*蒙娜丽莎之约[1]6 1812.21～12.25我的舞台[2]口语交际•习作八[3]回顾•拓展八[1]6 1912.2