学生大胆发言的课题,结题

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划学生大胆发言的课题,结题　　玉林市教育科学规划课题结题申请书　　课题名称：构建初中语文和谐课堂的实践与研究　　课题编号：XX年度A类153号　　课题负责人姓名：程永强　　课题负责人所在单位：博白县龙潭镇第二初级中学　　课题研究起止时间：XX年5月至XX年4月　　鉴定方式：通讯鉴定√；会议鉴定；　　其他。　　鉴定时间：XX年4月6日至5月6日　　XX年04月　　1　　填表说明及注意事项　　玉林

2、市教育科学规划立项课题完成全部研究工作，进入结题或进行成果鉴定的，可向玉林市教育科学规划领导小组办公室索取《结题申请及成果鉴定书》。　　1.从第1页至第8页的内容，均由课题组填写，用A4纸打印，左边装订，一式3份。　　2.填写完毕，由所在单位盖章。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3.“申请结题方

3、式”有3种选择，但要求A类资助经费重点课题、A类自筹经费重点课题必须进行成果鉴定，只能从“1”或“2”中选择；B类课题一般要求选择“1”或“2”，也可选择“3”。　　4.有“专业职称”的地方，需填写职称全称，不能写“副高”字样。　　5.专家鉴定组人员的选定要求：应该是本领域、本学科威望较高的、副高及相当于副高以上职称人员。每个课题的鉴定专家一般为5人，最多不超过7人。课题组成员及顾问不能担任本课题成果鉴定专家，课题负责人所在单位及其上级主管部门参与鉴定的专家不能超过2人。　　6.所有课题在完成本表有关

4、项目的填写后，须将：①本《结题申请及成果鉴定书》填写原件；②成果主件；③成果必要的附件；④《研究工作报告》；⑤A类课题的经费使用情况报表；一并送交玉林市教育科学规划办，等待批复。　　玉林市教育科学规划领导小组办公室。地址：玉林市教育中路299号，邮编：。联系电话：　　2　　一、结题申请　　3　　二、成果简介　　4目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特

5、制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　导学生有效地掌握学习内容。也只有这样，才能真正实现教与学的节奏和谐、相互适应。探索了个体学习与小组合作学习的和谐统一。个体良好的学习习惯、能力为小组合作学习的顺利进行提供了保障。小组合作学习能够通过交流、沟通更好地促进个体反思、分享各自的知识与经验，从而促进个体的更好发展。和谐的课堂教学应该整合两种学习方式．并善于在两种学习方式之间进行自然的转换与交替，使课堂教学活动形式丰富多彩。我们既要强调个体学习，又要强调小组合作学习。个体学习既有助于学生独立思考

6、，获得独特体验，增强创新能力，也有助于学生战胜困难，增强意志合作学习有助于学生相互启发，共享经验，共同发展，还能培养学生合作精神与团队意识。课堂教学中应对两种学习方式进行有效整合，并善于在两种学习方式之间做出自然转换，使课堂教学形式多样，丰富多彩。　　创新点目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在语文

7、课堂教学中，学生在教师的引导下，自主进行的语文学习活动。它既不是课外活动，也并非语文活动课，而是以语文活动为主要内容的一项综合实践活动形式。其强调的是学生的参与，重视的是学生的体验与感受，它以学生的学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生的语文能力的综合发展为目的。“和谐、高效的语文课堂”，在语文课堂教学中，开展丰富多彩的活动，使学生愉快的、主动的学习。基于学生的经验，密切联系学生学习、生活和社会实际，注重学生自主、探究、合作学习的过程，以活动化教学组织形式为经，推行新型学习方式为纬，达

8、到构建语文实践能力，让学生获得和提高基本的语文素养。　　成果学术价值及社会效益　　1、不再遗忘“学困生”：和谐的评价机制能够兼顾“学困生”的发展能力，关爱弱势学生，实现差异发展，把他们的发展作为是否和谐的重要标准，真正实现教育的公平。　　2、不再把简单的知识学习当目的：和谐的本质是学生的发展，它可以促进学生两个方面的最大化：一个是在校发展最大化，另一个是终身发展潜力的最大化。如果说和谐课堂教学是一个金字塔结构，那么最基础层是对学生的关爱，最核心层是教学生