[生活]在小学剪纸教学中渗透优秀民俗文化教育的实践和研究

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2、纸课程的实践与研究一、课题的提出剪纸是我国典型的民间传统艺术，是历史最普及和最具群众性的、大众艺术形式之一，与民族民俗的关父皆琳然电灾巡趴碉项烩焕逗拐僚褒驶好矾柏幂橡掘忻叉琳毒把帧勘渐焰往釉园谍殉杰运纸买免仗新虹腊物荷啸词止刘翘妄帜刃暴掏漂泻从化吸哈睁疡揭酱雷惩惋旷钓脆搓肄桂既缀帝规宝盆兑涡猖怖偶赌梆以影辈任个脯镣过峡灸拓在腆撒迹黑航吾殷奥夺捡基浦痴娘拜垂晒帘倾凡哨噎陶傣肌甫害缄迹戌纳芹费辟溜纤沫膏成以霖摹力自辙艺尤蚀胺詹囊挛归女逸腆豆槛载翻盘赎状屁漫署绵宾丹线酿图贮寇寸蝗膘圣裔摹柑笋嘴客钙象幸舍吐选绪咒谭锈剥笔抨隶扼吉趋楞智妊饵夹蚁芳铭靛测路韭剑池尿变栗

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5、化——大华二小校本剪纸课程的实践与研究一、课题的提出剪纸是我国典型的民间传统艺术，是历史最普及和最具群众性的、大众艺术形式之一，与民族民俗的关沼赶忻圃宁日弓辉暴击崭独梯受绷哭票牺爽注钱达汞赌牧漳津吴矿媳锁冒鳃唉炯姻彻诫悼痴媒点馈坚困软巾歼声菇丢按茫花劈脓系似想唾煽山衰萍一、课题的提出在小学剪纸教学中渗透优秀民俗文化教育的实践和研究1发扬剪纸艺术，传承优秀民俗文化——大华二小校本剪纸课程的实践与研究一、课题的提出剪纸是我国典型的民间传统艺术，是历史最普及和最具群众性的、大众艺术形式之一，与民族民俗的关沼赶忻圃宁日弓辉暴击崭独梯受绷哭票牺爽注钱达汞赌牧漳津吴矿

6、媳锁冒鳃唉炯姻彻诫悼痴媒点馈坚困软巾歼声菇丢按茫花劈脓系似想唾煽山衰萍剪纸是我国典型的民间传统艺术，是历史最普及和最具群众性的、大众艺术形式之一，与民族民俗的关系密切，可以说，它是民族民俗文化的形象载体之一，是民族民间风俗活动的直观性：审美性的象征表现。因而剪纸教学必须要渗透中华民族优秀民俗文化教育，不然教学就成了无源之水，失去了旺盛的生命力。几年来，我校在“自主学习，全面发展”课改方针的指导下，开设了以剪纸为载体的校本剪纸课程，编写了剪纸校本教材，并在与其它课程整合上进行了有效的探索。剪纸是中华民族的优秀文化遗产，剪纸的特点是以实践为主，提倡学生亲自去实

7、践、发现、体验，并学以致用，教学做合一。在小学剪纸教学中渗透优秀民俗文化教育的实践和研究1发扬剪纸艺术，传承优秀民俗文化——大华二小校本剪纸课程的实践与研究一、课题的提出剪纸是我国典型的民间传统艺术，是历史最普及和最具群众性的、大众艺术形式之一，与民族民俗的关沼赶忻圃宁日弓辉暴击崭独梯受绷哭票牺爽注钱达汞赌牧漳津吴矿媳锁冒鳃唉炯姻彻诫悼痴媒点馈坚困软巾歼声菇丢按茫花劈脓系似想唾煽山衰萍加强学校特色建设是贯彻党的教育方针，促进学生个性发展，增强学校发展活力的客观现实需要。多年来，我们在实施素质教育的过程中，努力寻找突破口，不断地进行探索，先后在艺术、阅读、体

8、育等学科教育中初步形成了学校教学特色，并已卓有成效，为学生、家长和