学位授权点,评估报告

《学位授权点,评估报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划学位授权点,评估报告　　学位授权点的自我评估与思考　　［摘要］学科是研究生教学、科研等各项工作的基础和载体，学科自我评估是各学位授予单位科学、合理规划学科建设的主要手段。文章以南京师范大学为例，介绍了学科自我评估的具体做法，探讨了加强学科自我评估的必要性，提出了完善自我评估的一些建议。　　［关键词］学位授权点自我评估　　学科是研究生教学、科研等各项工作的基础和载体，其建设水平是反映学校办学水平、学术水平和学校特色的重要标志。而学科自

2、我评估则是各学位授予单位科学、合理规划学科建设的主要手段，是建立自我管理、自我约束、自我发展机制的关键环节。为有效监督学位授权点的学科建设和研究生培养工作，巩固并不断提高学位与研究生教育质量，保证学位与研究生教育的健康、可持续发展，我校研究生部组织相关专家对XX年以前获得授权的42个博士学位授权点和43个硕士学位授权点开展了全面的评估工作。　　一、自我评估的基本情况目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、

3、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1.定期评估的指导思想。通过评估，完善我校的学位与研究生教育质量保证机制；与学位授权审核相结合，根据社会需求进行授权(转载于:写论文网:学位授权点,评估报告)点的调整，建立学位授权点有上有下的动态机制；以评促建，推动学位授权点整体水平的提高。　　2.评估原则。学位授权点评估为合格评估，遵循“坚持标准、严格要求、以评促建、以评促改”的原则。通过评估对各学位授权点的现状做出科学、合理的评价，以衡量它是否达到应有的标准，从而发扬优势，改进不足，提高质量，完善管理，推动学位授权点水平的提高

4、和向更高层次的发展。　　3.评估内容与方式。评估的主要内容为：学位授权点学术队伍的建设情况；人才培养情况，特别是人才培养质量；取得的科研成果及承担的科研项目等。评估采取基本状态评价和博士学位论文抽查等方式进行，学校组织有关专家对学位授权点的基本状态进行评价，综合评估结果由专家组最终确定。　　4.评估结论。评估结论分为合格、基本合格、不合格三种情况。对于评估结果合格的学位授权点，学校将在人员编制、学位点申报、学位点建设经费以及研究生招生等方面予以支持。对于评估结果基本合格的学位授权点，学校将责令其　　附件3　　学位授权点自我评估总结报告　　学位

5、授予单位　　授权学科目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　授权级别　　201年月日　　编写说明　　一、本报告是在学位授权点完成自我评估后，根据自我评估结果和专家评议意见，对学位授权点的全面总结，分为三个部分：学位授权点基本情况、自我评估工作开展情况和持续改进计划。　　二、本报告按学术学位授权点和专业学位授权点分别编写，同时获得博士、硕士学位授

6、权的学科或专业学位类别，只编写一份总结报告。　　三、封面中单位代码按照《高等学校和科研机构学位与研究生管理信息标准》中教育部《高等学校代码》填写；学术学位授权点的学科名称及代码按照国务院学位委员会和教育部XX年印发的《学位授予和人才培养学科目录》填写，只有二级学科学位授权点的，授权学科名称及代码按照国务院学位委员会和原国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写；专业学位授权点的类别名称及代码按照国务院学位委员会、教育部XX年印发的《专业学位授予和人才培养目录》填写；同时获得博士、硕士学位授权的学科或专

7、业学位类别，授权级别选“博士”；只获得硕士学位授权的学科或专业学位类别，授权级别选“硕士”。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　四、本报告采取写实性描述，能用数据定量描述的，不得定性描述。定量数据除总量外，尽可能用师均、生均或比例描述。报告中所描述的内容和数据应确属本学位点，必须真实、准确，有据可查。　　五、本报告的各项内容须是本学位点近5

8、年来的情况，统计时间以本报告撰写时间为截止时间，往前推算5年为起始时间。　　六、除特别注明的兼职导师外，本报告所涉及的师资均指目前人事关系隶属本单位的专职人员。