学位授权点自我评估总结报告

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1、学位授权点自我评估总结报告学位授予单位名称：青海大学代码：10743授权学科名称：机械工程代码：0802授权级别□博士硕士2015年9月17日编写说明一、本报告是学位授权点经过自我评估的全面总结，分为两个个部分：学位授权点基本情况和持续改进计划。二、封面中单位代码按照《高等学校和科研机构学位与研究生管理信息标准》（国务院学位委员会办公室编，2004年3月北京大学出版社出版）中教育部《高等学校代码》（包括高等学校与科研机构）填写；学位授权点的学科名称及代码按照国务院学位委员会和教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录》

2、填写，只有二级学科学位授权点的，授权学科名称及代码按照国务院学位委员会和原国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写；同时获得博士、硕士学位授权的学科，授权级别选“博士”；只获得硕士学位授权的学科，授权级别选“硕士”。三、本报告采取写实性描述，能用数据定量描述的，不得定性描述。定量数据除总量外，尽可能用师均、生均或比例描述。报告中所描述的内容和数据应确属本学位点，必须真实、准确，有据可查。四、本报告的各项内容须是本学位点近5年来的情况，统计时间以本报告撰写时间为截止时间，往前推算5年为

3、起始时间。五、除特别注明的兼职导师外，本报告所涉及的师资均指目前人事关系隶属本单位的专职人员（同一人员原则上不得在不同学术学位点重复填写）。六、本报告中所涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖励等）应是署名本单位，且同一人员的同一成果不得在不同学术学位点重复填写。引进人员在调入本学位点之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。七、涉及国家机密的内容一律按国家有关保密规定进行脱密处理后编写。八、本报告正文使用四号宋体，字数不超过8000字，纸张限用A4。目录一学位授权点基本情况11基本情况11.1学位点简介11.2

4、培养目标定位11.3培养及质量保证22师资队伍22.1指导教师情况22.2授课教师43人才培养53.1招生选拔53.2培养方案63.3课程教学103.4导师指导113.5学位论文标准及要求113.6学位授予134质量保证机制144.1管理机制144.2制度建设145特色及经验15二持续改进计划166存在的主要问题167对学位授权点工作的意见和建议17一学位授权点基本情况1基本情况1.1学位点简介青海大学机械工程一级学科硕士学位点于2011年10月经教育部授权获得招生资格，学校研究生院授权学位点所在系部机械工程学院进行了学位点研

5、究生培养方案和招生简章制定，并于2011年底开始公布招生信息，2012年5月前完成了首届研究生招生的统考和面试工作，共有8名学生成为了学位点首届正式研究生。这8位学生分别隶属于一级学科下属机械制造及其自动化、机械设计及理论和机械电子工程三个二级学科的不同研究方向。机械工程学科硕士学位点在培养方向制定方面按照国家二级学科的划分类型，确定了机械制造及其自动化、机械设计及理论和机械电子工程三个二级学科，每个二级学科下设立了2-3个研究方向，研究方向主要就青海省装备制造业的特点，重点偏向于高端数控机床、大中型专用机床的新产品、新技术研

6、究与开发、关键技术和问题攻关等方面研究方向的设定，为了提高研究方向的全面性，也同样设定了智能机器人、数字化设计与制造等高新技术研究领域的研究方向。1.2培养目标定位经过青海大学机械工程学院专家组讨论和青海大学学位委员会的审定,该学位点硕士学位研究生的培养定位是为青海省制造业16的发展需求培养具有一定研究能力和产品研发能力的高层次人才,因此,在研究生导师遴选、培养计划的制定和研究方向的确定等方面都围绕这一目标来进行了制定。1.3培养及质量保证学位点由青海大学研究生院统一负责招生、教学安排、教学计划制定和教学质量监控等方面的工作，

7、研究生院已经制定了各类教学管理规章制度。青海大学机械工程学院负责学生教学过程的执行，指导教师管理等工作，按照学校制定的规章制度进行教学质量的控制和管理。机械工程学院为了有效地管理教学,提高学生的培养质量制定了课程成绩合格指标、文献阅读指标和学术活动参与指标等一系列质量评定标准，最后，对于学生完成的学位论文由研究生院统一组织评审,评审过程100%盲审评阅，校外评阅教师不低于60%。另外，对于学生的培养不仅注重专业水平能力，更加注重有良好的思想道德水平和很好的学术修养。2师资队伍2.1指导教师情况学位点共有硕士研究生导师15人，其

8、中校内导师14人，占93%，青海大学特聘教授、三江源学者1人，占7%；导师队伍中国家级技术专家1人，占7%，省级技术专家5人，占33%；具有博士学位的5人，占33%，硕士学位7人，占47%，博士学位在读2人，占1613%；导师的平均年龄45岁，最大年龄55岁，最小年龄33岁；