学校重大隐患报告制度(共10篇)

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划学校重大隐患报告制度(共10篇)  学校安全隐患排查报告制度  为加强我校校园安全管理工作,确保学校财产和师生的人身安全不受损失、损害。使校园安全检查规范化、高度化,充分发挥组织作用,使制度、责任防范落到实处,根据《中小学幼儿园安全管理办法》特制定本制度,以确保校园有情况早发现、早解决。  一、校园校舍要求按时、按项检查,每月下旬检查一次,不得漏检。每次检查都必须严肃认真。  二、检查项目:  1、校舍的门窗、楼梯、

2、屋面、屋顶有无异常情况,厕所、围墙、大门是否有隐患。  2、校舍墙体、梁、柱子有无下沉或断裂等现象。  3、学校用水,电路、电器设备、消防设施进行一次检查。  4、学校运动场地、体育器材、设施要安全可靠。  5、对教学楼和宿舍楼的楼梯、走廊、防护栏进行安全排查,发现问题,立即整改  6、学校每星期都要对学校厨房的食品和小卖部出售的食品进行不定期的检查,发现存在问题立即整改,并作出相应的处罚。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司

3、新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  7、要对师生定期进行安全教育。  8、要注意发现是否还有其它隐患、险情等现象。  学校安全重大隐患报告制度  一、学校设立安全事故隐患举报电话和实行有奖举报,举报电话:。  二、学校接到安全事故隐(来自:写论文网:)患举报应及时处置。  三、安全办公室对安全事故防范情况应每月一次汇报。  四、对安全事故隐患不及时报告或者瞒报,漏报者,将追究负责人的责任。  五、学校建立安全隐患报告负责人。  归苏小学  学校安全隐患报告制度

4、  为加强我校设施设备的安全管理,使学校全体师生员工的生命财产得以保障,维护学校的正常教育教学秩序,给合我校实际,特制定本制度。  一、学校安全保卫组要定期不定期地进行检查,发现问题、隐患及人为破坏现象不能及时处理的要及时报告上级主管部门。  二、学校全体教职工、学生、家长都有义务向学校反应学校设备、设施的安全隐患或问题,学校将根据反应情况给予表彰或奖励。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的

5、正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  三、全体教职工应对自己工作、活动的设施、设备的安全性密切关注随时发现,随时报告。  四、对迟报、瞒报、不报而产生的后果,将严肃追究相关人员的责任。对排除险情、隐患不及时而产生后果的,要追究有关人员的责任。  11蔡川镇九年制学校安全隐患报告制度为了切实做好学校的安全工作,及时消除不良安全隐患,坚持“谁主管,谁负责”、“谁在岗,谁负责”的原则,特制定本制度。  1、按照学校安全工作责任分工的原则,各职能部门要做好自己所负责的工作,牢固树立“安全工作重于泰山”的观

6、念。  2、各处室要经常排查所辖范围的安全隐患,及时采取有效措施,将安全隐患消除在萌芽状态,并做好定期上报安全隐患工作。  3、如出现突发性事故,值班人员或主管部门在能处理的情况下,及时处理好,并将处理结果上报主管领导。如不能处理,在控制事态发展的情况下,第一时间上报有关领导和相关处室,以便妥善处理,将各项损失降到最低限度。  4、如出现迟报、漏报、瞒报,给学校造成损失者,按有关规定,要追究有关人员的责任。  学校安全隐患排查和整改制度目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业

7、水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  为贯彻“预防为主、单位负责、突出重点、保障安全”的安全方针,切实把预防工作和安全隐患排查整改制度落到实处,强化岗位安全责任,确保学校财产和人员安全,特制定本制度。  一、岗位安全责任  1、校长为我校安全第一责任人,对本单位安全工作负全面责任;各处主任为直接负责人,负责安全隐患排查和整改的具体事宜,每一位教职员工严格落实岗位职责中的安全责任要求,确保各种教育教学活动和后勤工作的安

8、全,保证学校和全体师生的安全。  2、全校师生要树立安全地第一的思想,强化工作、生活、学习中的安全意识,形成“学校安全,人人有责”的理念。  3、根据“谁使用谁负责”原则随时注意学校校舍、设施、及管理中的安全隐患,发现问题及时向总务处报告。情况紧急或其他情况下,也可向学校领导

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