[幼儿读物]亲子教案

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1、亲子教案（12个月—24个月）（12个月）亲子教案：快乐嚓嚓嚓   一、问候时间：   老师唱“哈罗歌”欢迎宝宝：哈罗大家好、大家说哈罗，我们快快坐好一起说哈罗！训练目的：和老师一起唱歌、欢迎所有的宝宝，互相问候。   二、音乐时间：   集体舞：《快乐嚓嚓嚓》    1、围成圆圈大家一起跳舞，基本动作：双手伸直向前先后、摇摆身体、扭屁股的动作。   2、道具活动：手偶   训练目的：提高宝宝的肢体表现能力，节奏感的训练。   三、探险时间：   大龙球：   家长让宝宝趴在大龙球上面，手抓握住宝宝的大腿根部，前后左右的摇摆、旋转。   训练目的：训练宝宝的前庭平衡能力。   四、运动

2、时间：   铺开彩虹伞：大家一起在彩虹伞上面玩游戏。   泡泡天空   彩虹伞游戏：彩虹隧道、蒙古包   训练目的：训练宝宝的视觉追踪的能力。   五、温馨小点心：   1.酸奶   2.蛋奶面包。   六、认知时间：   大把抓：《抓豆子》   训练目的：手部精细运动以及灵活性。（13-15个月）亲子教案：宝宝棍操   一．自信宝宝——自我介绍   教具构成：小铃鼓若干   教育目的：让宝宝认识同伴、熟悉环境，在亲切友好愉悦的气氛中，宝宝渐进活动之中。   活动过程：  ①教师向大家问好，并进行自我介绍。  ②按顺序请家长带着宝宝进行自我介绍，妈妈用宝宝的口吻说：“我叫×××，大家好

3、！“我是×××的妈妈。”当妈妈介绍完后，教师带着大家一起鼓掌欢迎铃鼓：“×××，×××欢迎你。”   ③接着下一位家长做自我介绍，直到每一位家长介绍完毕。   家庭指导：有的宝宝第一次来参加亲子班，不能很好地参加活动属正常现象，家长不用着急或强迫宝宝参与活动，当宝宝慢慢熟悉环境，对活动产生兴趣后，就乐意参与了。   注意事项：亲子教育的建立，如同建造一栋大厦，表达成此目标，家长和教师首先应做好“打桩奠基”的工作，找出并界定哪些是构成亲子课程的“基础东西”设计出适合婴幼儿身心发展的亲子课程。   二．健康宝宝——宝宝棍操   教具构成：每人一根长70cm，直径5-6cm装饰漂亮的小棍；舒

4、缓、优美的背景音乐。   教育目的：借助棍子的支持，由成人协助完成训练动作，以促进宝宝身体和智能的协调发展。   活动过程：   ①教师：“今天，老师和宝宝一起来学做新操—棍操。”说完，教师发给每位宝宝一根小棍，大家一起来做操。   ②教师手拿小棍，边念儿歌边做动作示范儿歌动作小小棍，长又长 家长站在宝宝身后我和妈妈来做操一起握住小棍准备做操 举一举，举一举家长带着宝宝一起往上举蹲一蹲，蹲一蹲家长带着宝宝一起往下蹲弯弯腰，弯弯腰家长扶着小棍和宝宝一起弯腰蹦蹦跳，蹦蹦跳家长扶着小棍让宝宝学做跳的动作多做棍操身体好握着小棍踏踏脚       ③反复一遍。做完操后，要求宝宝自己把小棍放进筐里

5、。       家庭指导：宝宝一岁后，开始会走路了，但走得还不稳，因此不能独立做操，借助小棍的支持，来发展宝宝的动作。刚开始时，宝宝没有做操的意识，家长可以自己拿小棍来做示范，不用多久，只要宝宝看见小棍就会主动做操。   兴趣点：彩色小棍   三．智慧时间——认红色   教具构成：红色球、红色积木、红帽子等宝宝熟悉的物品3-4件，其它不是红色的物品1-2件，每人一份。   教育目的：学认红色，让宝宝接受第一个共性概念，那一词不单指一物，而是指许多颜色相同的物品。   活动过程：  ①教师出示布遮住的小筐：“宝宝看，这里有什么呢？”说完教师拿开遮布，一一出示红色的玩具，告诉宝宝：“这是红

6、色的小球。”这是红色的积木“这是红色的帽子，这些都是红色的”说完，教师把筐里所有的红色玩具拿出，展示给宝宝看，让宝宝感知红色。    ②教师拿起小筐里剩下的玩具，告诉宝宝：“这些都不是红色”说完，教师发给每人一筐玩具，家长和宝宝一起玩，家长可用语言提示宝宝：“把红色的小球给妈妈。”当宝宝拿对后，家长立即亲亲宝宝，给予奖励，然后再鼓励宝宝：“把红色的积木给妈妈”当宝宝拿错时，家长可用身体语言，如摇摇头，摆摆手，告诉宝宝拿错了，再扶着宝宝的手去拿“红积木”。   家庭指导：在宝宝心目中，看到的第一件红色物品就叫红色，其他则不确定，因为过去的宝宝所以认识的都是一物一名，没有接受过共性的概念，

7、而理解真性的概念要比认识一件物品更要难得多。所以在教宝宝认颜色时千万不要急躁，让宝宝记住大家红色物品后，才能逐渐理解红色指的是色彩。    四．音乐洗礼——到老师这里来   教具构成：红色按摩球每人一个（或红色儿童球）   教育目的：能听着音乐走到成人面前，培养宝宝对音乐的感受力，训练宝宝走路的能力   活动过程：   1、教师拿着按摩球逗到宝宝：“宝宝看，这里有好多红色的球，宝宝来拿吧，”“老师先请××宝宝来拿吧，”教师开始唱歌，请宝宝来拿玩