[工学]浙江大学08过控培养

《[工学]浙江大学08过控培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、过程装备与控制工程专业培养方案添加人：ce发表时间：2009-5-3019:13:09功能按钮：【打印本页】【关闭窗口】浙江大学2008级过程装备与控制工程专业培养方案培养目标本专业培养具有远大理想、良好素质、知识和能力俱佳、视野宽广、有创新精神的过程装备与控制高层次复合型人才。毕业生能在国内外高等院校、科研院所、国家机关以及化工、炼油、能源、轻工、医药、环保、军工等行业胜任工程设计、科学研究、技术开发、人才培养、经营管理等工作。培养要求本专业学生主要学习力学、机械、控制、化工、计算机技术和人文等方面的基本理论和基本知识，加强基础学科和交叉学科课程的学习，接受较为系统的工程设计、测量和控

2、制技能以及科学研究的基本训练，使学生在掌握高效、安全、节能、环保和可循环的过程装备创新设计理论、控制方法和集成技术的同时，有宽广扎实的科学知识和人文基础知识，以及健全的个性发展、活跃的思维能力和良好的精神境界。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1）具有较扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础。2）掌握力学、机械、控制、化工、计算机技术等学科的基本理论和基本知识。3）了解过程装备与控制工程的理论前沿，了解新装置、新技术、新工艺的发展动态，了解国家关于过程装备设计、开发、研究、环境保护和安全防灾等方面的方针、政策和法规。4）掌握高效、安全、节能、环保和可循环的过程装备创新设计理论、控

3、制方法和集成技术。5）具有创新意识和独立获取知识的能力，具备分析、解决工程实际问题的能力。6）具有健全的个性发展、活跃的思维能力和良好的精神境界。专业核心课程机械设计基础、理论力学、材料力学、过程工程原理、控制工程基础、过程设备设计、过程装备控制技术、过程机械教学特色课程双语教学的课程：过程设备设计，过程装备控制技术，过程机械工程设计课程：过程装备工程设计，过程装备课程设计讨论课程：现代过程装备制造技术研究型课程：过程装备故障诊断技术自学型课程：有限单元法及其应用计划学制4年毕业最低学分160+4+5授予学位工学学士课程设置与学分分布1．通识课程48+5学分参见工科实验班培养方案2.大类

4、课程48学分（1）平台必修课程25分（其中包括工程训练1.5分，该课要从短学期中提上）参见工科实验班培养方案（2）模块限选课程19.5学分1）自然科学类4学分061B0020复变函数与积分变换1.5第二学年秋冬061B0410工程化学2.0第一学年春夏061B0423化学实验（丙）0.5第一学年春夏2）工程技术类15.5学分081C0170机械制图CAD基础1.5第一学年春夏081C0031材料力学（乙）4.0第二学年春夏081C0200理论力学4.0第二学年秋冬101C0010电工电子学4.5第二学年春夏101C0020电工电子学实验1.5第二学年春夏（3）模块建议修读课程3.5学分1

5、)自然科学类1.5学分学生可在课程号带“B”的课程中选择修读，本专业建议在以下课程中选择修读061B0030概率论1.5第二学年秋冬061B0100数理统计1.5第二学年秋冬061B0070计算方法2.5第二学年春夏2）工程技术类2学分学生可在课程号带“C”的课程中选择修读，本专业建议在以下课程中修读081C0080材料力学实验0.5第二学年春夏081C0210工程材料2.0第二学年春夏3．专业课程54学分（1）必修课程24.5学分081C0182机械设计（乙）4.5第三学年秋冬091C0050过程工程原理（乙）4.0第三学年秋冬091C0060过程工程原理实验（乙）1.0第三学年秋冬0

6、9120310控制工程基础3.0第三学年秋冬08120350机械制造基础2.0第三学年秋冬09120231过程装备控制技术3.0第三学年春夏09120211过程设备设计3.0第三学年春夏09120650过程机械3.0第三学年春夏09188110专业文献检索1.0第二短学期（2）选修课程12学分学生可在下列课程中选择12学分09120170工程热力学2.0第三学年秋冬09120220过程装备工程设计2.0第三学年春夏09191250化工安全与防腐2.0第三学年春夏09191230过程装备CAD2.0第三学年春夏09193190过程装备故障诊断技术2.0第四学年秋冬09193120安全评价概

7、论2.0第四学年秋冬09193201过程装备与控制工程技术进展2.0第四学年秋冬（3）实践教学5.5学分工程训练加强实习1.5第二学年秋冬09188040生产实习2.0第三学年暑假09188020过程装备课程设计2.0第四学年冬（4）毕业论文（设计）12学分09189010毕业论文（设计）12第四学年冬春夏4.个性课程10学分学生可自主选择修读全校所有专业课程、大类课程、通识课程以及各专业推荐的个性课程。建议学生跨专业修读课程，或根