小学部教学教研工作计划

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1、小学部教学教研工作计划我校年度下学期小学教学教研工作的总体思路是：以区教体局　年工作计划和区教研工作计划精神为指导，以提升课程实施水平为载体，以自能高效课堂建设为重点，以促进教师专业化内涵发展为抓手，以教学科学化管理为保障，突出个性化作业改革，强化学科教研组主体地位，促进村级小学的内涵提升，加大对校本教研有效性的研究，进一步提高教学研究指导中心职能水平，以全面推进素质教育、提高教学质量为中心，以学生的兴趣培养和习惯养成为目标，着力促进全处小学教学工作的均衡发展。一、工作目标1.贯彻素质教育精神，强化三级课程管理。2.深化自能高效课堂，优化课堂教学模式。3.推进教师专业

2、发展，打造名校名师品牌。4.加强职能部门建设，有效推进校本教研。5.培育典型村级小学，促进全处均衡发展。6.创新作业教学改革，实现良好习惯养成。二、工作任务和措施（一）切实提高课程实施水平，完善三级课程管理1.注重三级课程，强化素质教育课程意识。开齐、开足、开好国家、地方、学校三级课程，全面落实国家课程方案，重视音乐、美术、体育、品德与生活（社会）、科学学科建设；重视落实好地方课程；强化通用技术、综合实践活动课程的建设，开齐课程，开足课时。要进一步加大课程的领导力和执行力，要以各种文体活动小组、科技活动小组为载体，积极开展书法、写作、器乐、书画、体育等活动，形成有特色

3、的活动课程，开发学生潜能，对课程的开设，教学研究指导中心、教研组双监控，将以随机视导的形式进行抽测调研，各学校每月对课程的实施检查通报一次，结果纳入对学校及教师的量化评估并通报全处。2.增强计划的科学性，强化工作落实。继续坚持学期初“六表两计划”（学校课程表、教师任课情况统计表、教学研究指导中心人员统计表、学科教研组人员统计表、学生人数统计表、分片联研安排表、学校教学教研工作计划（含网络教研工作计划的内容）、各学科教研工作计划）的层层报批制，加大对各类课程开齐开足的监控力度，加大对考查学科实践活动的督查力度，强化学校的课程意识，规范教师的教学行为。（二）总结提升自能高

4、效课堂建设，继续做好四项改革。3.开展团队研究，狠抓常态课堂教学。课堂教学是落实素质教育的主渠道、主阵地，基础教育课程改革的核心在于课堂教学改革。要坚持把构建自能高效课堂作为工作的重中之重，抓住重点，突破难点，彰显亮点，进一步创新工作方式，大力推广区教研室各学科高效课堂教学模式。以学科骨干教师为引领，强化校级课改实验室建设，采取专家引领、同伴互助等方式，积极开展团队研究，继续完善课堂教学模式，变革教学方式和学习方式。要在借鉴、引进先进教学方法的基础上，探索、实践、生成具有科学性、本土性、创新性的课堂教学模式。继续加大课堂教学改革评价力度，重奖典型教师典型课堂。要把提高

5、常态课堂教学效率作为工作重心，狠抓“向40分钟要质量”不放松，深入一线，积极开展推门听课活动，采取“当一天学生”、“教干下水”的方式，加大对常态课堂教学监控的力度。在实施过程中，引导教师深入研究课标、教参、教材和学生，提高解读教材的能力；大力变革教学方式和学习方式，将“先学后教，学导结合，当堂训练”的教学理念融入到教学实践中去，强化“精心进行教育教学反思”；认真落实好骨干教师听评课制度、青年教师汇报课制度、教研组内研究课制度、校内公开示范课制度、教师课堂教学达标制度；层层开展课堂教学达标活动，大面积提高课堂教学效率。4.提升小组合作学习教学策略，优化课堂教学模式。我校

6、积极构建“自主研讨学习型”课堂教学模式。通4过典型示范、骨干示范等活动，促使每位教师明确课堂教学的基本程序和操作要领，切实发挥教师的指导、引领作用，激发学生的学习兴趣和爱好，充分体现“以学定教”的教学理念；加强学法指导，注重培养学生良好的学习习惯和学习能力；学习过程中加大学生自主学习和支配的时间，让学生有更多的机会有效地参与教学活动。严格控制讲授时间，做到精讲精练、省时高效，提高课堂教学效率，减轻学生的课后作业负担。课内作业必须在课堂上完成，严禁侵占学生课外时间，保证当堂作业当堂清，积极开展课堂教学助教制活动，提升自能高效课堂建构水平。5.突破作业教学改革瓶颈，提高课

7、堂教学效率。本学期，我校将认真贯彻落实《区关于推进义务教育阶段“个性化作业”改革的指导意见》，建立健全学生课业负担检测、举报和公告制度，大力推广“放学不带书包回家”，“周末无书面作业”，深入推进学生课业负担督查机制，作业采取“堂堂清”形式，向学生提供“菜单式作业”。家庭作业采取教学研究指导中心审批制，作业布置教师要精选习题，进行试做。作业批改采取面对面、对话式等方式，一律实行评语式、等级制评价，指导学生建立纠错本，对纠错内容跟踪检测，巩固纠错效果。采取自查、组内互查、不定期抽查等方式，大力推行作业教学改革，深入调研，发现亮点，培植典型，五月份将召开作