枣庄台儿庄小学今年教学工作总结

《枣庄台儿庄小学今年教学工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、规范运行渐进发展逐步提升——枣庄台儿庄小学今年教学工作总结今年是我们学校由枣庄第六实验小学的下属村小向独立学校转轨的重要一年，在这一年中，我们以区教研室工作计划为指导，立足学校实际，以转变教师观念、规范教学常规、规范学习习惯为突破口，加大工作力度，使学校教学工作得到了有效发展。现将对照《台儿庄区普通中小学办学水平督导评估标标准》，将一年的教学工作情况总结如下。一、加强队伍建设1、完善管理机制，提升班子管理水平教干是学校发展的引领者和示范者，一支好的教干队伍才能带好一所好学校，因此班子建设决定学校发展的速度。下半年，区教体局完善了我校的班子队伍，在原有基础上公布并明确了负责教学、学生发展、安全

2、、后勤保障等各项工作的教干，使整套班子分工更明确，在贯彻上级精神和工作部署上更得力。在班子管理上，实行校长负责下的中层教干聘任制。校长和各科室负责人签订责任书，进一步明确工作职责和要求，强调责任，提升工作效率。突出教学的中心地位，建立教干包组工作制度和教干研教工作制度。每位局批教干包靠一个年级组，每位校级教干根据自己的专业特长承包一个教研组。包组教干要经常深人教研组调研，指导年级组、教研组和备课组长开展工作，参加学科集体备课等教研活动，对学科教学质量负责。建立了教干教学督导制度，每周每天都有教干值班，参与学校的全方位管理，对学生到校情况，早读，教师上课情况，大课间，午间活动情况，课外活动情况

3、，放学情况等等一系列方面进行督导，发现问题，及时反馈，及时处理，消除教学隐患。2、抓师德，讲奉献，提师能，促进师资队伍建设由于客观原因，我校教师队伍老龄化严重，青年教师少、教学仍由老年教师挑大梁是不可回避的现实问题。基于这种现状，我们把师德建设的重点放在讲奉献、讲合作上。通过多种形式的师德活动，建立良好的师风9。先后组织了师德演讲活动，师德交流活动，并每学期组织两次师德测评。我们更注重把师德建设与教学相结合，与日常教学管理相结合，把师德的评估放在具体的教学活动中。基于这种现状，我们把师资队伍建设的重心放在改变教师教学方式，提升教师课堂教学水平上。通过健全教师发展制度，积极采取措施，促进教师专

4、业发展。主要做法是：（1）向书本中学。以新课标、教学策略的研读为学习重点，以教师自学为主要方式，以学以致用为主要学习目的，促进教师理论水平的提升，多次组织课和策略标的集体学习和专项研讨活动。下学期学校为每位教师购置《创造适合学生的教育》一书，作为教师专题理论学习的材料，并制定下发了学习意见，组织了读书沙龙活动。（2）从实践中学。把课堂作为学习的阵地，组织备课、听课、说课、评课、反思等各教学环节的研讨学习，通过活动提升自己业务技能。积极创造条件，让教师走出去，感受外面的世界，开拓教师视野，更新教师观念。特别是利用远程研修的大好时机，抓好抓实教师的研修工作，让研修成为教师提升师能的重要方式。另外

5、本学期还组织教师赴泰安、沂水、兰山等地学习十余次，外派教师二十余人。（3）实行骨干教师和帮扶教师的目标责任制，促进青年教师的快速成长。由于教师基础的原因，我校学期初仅有3名市级教学能手，区级教学能手空缺，为了有利于教师之间的互帮互助，特别是有利于青年教师的成长，下半年我们组织了校级教学能手的评选工作，评选产生了6名校级教学能手。学校充分利用这一资源，把他们与青年教师进行双向选择结对，并签定目标，目标对能手必须履行的职责和被指导教师必须做到的工作作了具体规定。二、规范课程实施1、强化课程实施，开齐课程。加强课程领导力和执行力，按国家课程方案及省市有关实施意见开齐三级课程，开足课时。根据学校实际

6、，逐步开发课程资源。构建了完善的课程资源开发计划，重视了校内外资源的开发与利用，上学期重点开展了红色经典和文明礼仪系列活动，下学期重点开设了写字、乒乓球、田径、国画等特色班，为学生的个性发展提供了舞台。9本学期，在充分讨论的基础上，确定了我校校本特色的发展目标：让每个学生会读书，让每个学生写好字。并开展了读书会、读书手抄报展评、写字展评、朗读比赛等多种形式的活动。2、开展丰富的综合实践活动积极开展丰富多彩的科技、艺体、文化活动。如先后开展了“首届校园艺术节”“七巧板比赛”“大课间操比赛”“运动会”等科技艺体活动，重点抓好蓓蕾读书工程，开展了红色经典读书、绘画，经典诵读征文等一系列活动。重视了

7、综合实践活动的开展，做到有规划，有计划，有措施。并根据本地实际和学科、年级特点，对全体教师的综合实践活动的开展明确主题和次数，把教师综合实践活动课的教学情况作为教师业务能力考核的重要方面。3、提高备课实效（1）提高集体备课实效。实行业务教干包学科包教研组制度，教师集体备课定时间、定地点、定主讲人的三定制度。在形式上，以说课、辩课和问题研讨为主。集体备课的重点放在集体研讨课时教学上，每位教师都要说一说自己是如何