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时间:2018-12-27
《[名校志向塾]庆应大学商学部留学生——韩进》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、庆应大学商学部留学生韩进——生活中处处有经营理念黄文炜人物简介:韩进,出身辽宁大连,2009年毕业于大连第二十高级中学,通过高考考入大连外国语学院日语专业,一年之后退学留学日本,到关西外语专门学校学习,2012年4月入学庆应大学商学部。名校志向塾进学指导老师。把目标定得更高一些韩进与日本的缘分和家庭有关,父亲在大学学的是日语专业,因工作关系和日本接触比较多,韩进耳濡目染,从小对日本文化很憧憬。2009年的高考,韩进觉得考得不太理想,分数比预想的低,他原先的目标是北京外国语大学等北京的大学,后来上了当地的大连外国语学院日
2、语专业。大学的第一个学期结束后,韩进了解到大学有个和日本开展国际交流的“2加2项目”,即学生作为交换留学生大三大四上日本的大学,韩进本来是很感兴趣的,但是他看到交换留学的多是偏远的地方性大学。他和家人商量之后,做出了一个重要决定——退学,来日本重新念好大学。决定留学日本的重要原因是当时韩进总觉得大学生活比较乏味,好像一眼望到头,他希望为自己开拓一个新天地。2010年10月韩进来日,到关西外语专门学校学习日语,虽然在国内大学学的是日语专业,但是由于学日语的进度比较慢,刚来日本的时候各方面挺不适应的,难以用日语交流。当时他
3、觉得自己能考上立命馆大学就很满足了。初次接触留考的题目,阅读文章要看十分钟才能看懂,心里不免有些郁闷,觉得考大学的难度很大。2011年3月,终于出现了转机,韩进从网上看到名校志向塾在关西有分校,当时正要开设新课程,他决定去塾里试试看。关西校的谢老师和郑老师对他的情况进行分析,老师告诉他一句关键的话:“希望你把目标定得更高一些。”这话让韩进受到鼓舞,他感受到塾是为学生负责的,希望把学生送到一流大学。他报名了留考文科对策和日语课程,一期课程三个月学下来,日语阅读进步明显,6月留考日语阅读拿到了满分197分,文综科目196分
4、,总分675分,他一下子有信心了。没想到短期学习的效果这么好。9月中旬他报考立命馆大学国际关系学部,准备期间,志望理由书和面试都是在塾里准备的,志望理由书修改了十遍左右。韩进学会了收集大学的情报,在网上查看大学的授课内容。10月初面试,老师问的基本上是为什么选择报考我们学校之类的问题,韩进事先了解过学校的情况,面试的过程很顺利。10月末出结果,如愿合格了。面试中给老师讲故事韩进又参加了11月留考,成绩比6月留考稍高。向更高的目标进发,报考庆应大学之时,他有过犹豫,这所大学虽然是他向往已久的,因为去年东日本大地震发生,关
5、于关东地区地震、核辐射的传言甚嚣,而且朋友都在关西,到关东什么都要重新开始……当时是家人给了韩进精神上的支持。父亲开导他:你到东京来,可以结识新的朋友,到陌生的环境里,重新打拼,对自己来说是个锻炼。至于地震,在日本无论何处都有发生的可能,不必太在意。在韩进的记忆里,庆应大学的面试别具一格,让人印象深刻。教授问他:“你能为大学贡献什么?”这对韩进来说是预想外的问题,他的回答很朴实:“庆应大学是一个很开阔的平台,在这里我可以开拓视野,要说为学校做贡献,那么我相信自己能开拓、挑战之前不敢做的事情,个人的成长也是对社会的一种贡
6、献。如果自己能成为对社会有用的人才,对身边的人来说是一件好事。”教授还提问一个有趣的问题“关西和关东文化有何不同”,韩进以关西和关东的电车为例来说明:“电车是日本社会生活的缩影,关西人在电车里比较快乐,说说笑笑,而关东人则比较沉闷。这次来东京,一次在电车上遇到了让我震惊的事,一位女性在电车关门前匆忙冲上电车,腿被车门夹住了,而电车已经启动了,我在距离她五六米的地方,看到旁边没有人伸出手帮忙,我便冲过去,帮她把门拽开,她的脚终于伸进电车来了。但是周围的人装作没看到,让我很惊讶。当时那位女性只是简单地说了声‘谢谢’,意外的
7、是她即将下车时把五千日元扔到我包里就下车了。当时我楞住了,想出去把钱还给她的时候,车门已经关了……这是我在东京的电车上碰到的不可思议的事。如果在关西,电车上发生谁腿被夹住的事,应该会有更多人伸手帮助吧。”韩进用准确的日语把耳闻目睹的事和自己的想法表述出来,得到教授的认同。韩进说自己擅长面试以及与人交流。和人沟通时,他总是能够展示比较自信的一面。庆应大学的合格发表是在1月中旬,得知自己合格的消息,韩进很高兴,但这属于意料之中,因为他对之前的面试还是很有信心的。生活中处处有经营理念庆应大学是一所一流的私立大学,环境和硬件设
8、施相当好。韩进暗下决心,在学中,一定要很好利用大学一流的硬件和软件设施充实自己。比较中日的大学,韩进觉得,中国的大学进去难,高考竞争激烈,但是出来特别简单。而日本的大学进去难,出来也难,所以一定要脚踏实地地学。日本的大学注重个人和社会的联系,学生大二大三就要参加各种社会实践活动。大学里团队性比较强,日本不崇尚个人主义,强调团队合作
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