[五年级英语]韩克田教案

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1、教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学□小学√2、学科：英语2、课时：23、学生课前准备：一、自学课文，了解课文大意。二、让学生提出自学中遇到的问题。三、自制人民币（面额、数量不限）、白纸一张二、教学课题（1）认知目标：1、巩固复习食品类词汇2、能运用howmany/howmuch…doyouwant?及其相应的可数名词和不可数名词。3、能运用Doyoulike…?询问别人的喜好，并掌握不同的回答Yes,Ido./No,Idon’t.（2）能力目标：学会用英语进行购物。（3）情感目标：感受中、英两国不同的购物方式，感受英国文化。三、教

2、材分析小学五年级课文Howmanydoyouwant?学习如何用英语进行购物并询问所需数量。教学重点1、掌握并运用句型Howmanybananasdoyouwant?Howmuchcheesedoyouwant?进行超市购物。2、询问别人的喜好Doyoulike…?并掌握不同的回答Yes,Ido./No,Idon’t.教学难点：1、理解区分可数名词和不可数名词。2、在生活中运用本单元重点句型进行购物。教学准备：自制购物清单一张，水果图片，录音机,教学之前用百度在网上搜索的相关教学材料，用百度在网上搜索下载一些食物图片，课堂放给同学们看，

3、给学生有直观感受。使学生在情景中玩，在情境中学。四、教学方法本课课文的实用性强，内容与现实生活紧密相连，读起来口语化强。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、跟读、表演读、赛读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一些小活动，让学生在现实中边读边学作为一名顾客如何进行购物，作为一名售货员如何进行服务。学生各个都积极踊跃要参与分角色朗读、，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。区分howmany/howmuch…来询问商品数量是本文教学的重点和难点。我运用猜猜看活动、抢答

4、游戏，学生广泛参与，突破难点，取得较好的效果。游戏的操作过程如下，先让学生猜老师手中的购物单上有哪些食物、水果，然后让学生抢答用howmany/howmuch…来询问各种商品的数量，用使学生直观、形象地理解了课文内容，教学难点迎刃而解。一、教学过程。第一节教学要点：理解课文的内容，通过举例来区别howmany/howmuch后面所接名词的形式。教学过程：一、Warm-upMakeadialogue.1．T:Whatdidyoudo,yesterday?S:Yesterday,IwatchedTV.Yesterday,Iwenthomeb

5、ybus.…….….T:Iwentshoppingyesterday.Iwenttothesupermarket(图片).http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=supermarket&in=16056&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=47629342170&ln=2000&fr=&fm=index&fmq=1331101339421_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&f

6、ace=&is=&istype=2#pn0&-1&di47629342170&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.xzh-led.com%2Fen%2Fasp_bin%2Fpro_img%2F20101222164235850.gif&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.xzh-led.com%2Fen%2Fusercase-class.asp%3Forderid%3D381&W1140&H795&T8643&S624&TPgif学生用英语说商品名称，老师引导哪些是可数名词，哪些是不可数名词。（二）呈现新课（Pre

7、sentation）1．教师顺水推舟MssmartandLingling也要去超市购物，她们会买些什么呢。一起去超市逛一逛，学习如何用英语来购物。如何问答所购物品的数量。看插图听录音。T:WhereareMssmartandLinling?Whatdotheyneedtobuy?S:MssmartandLinlingareinthe超市。Theyneedtobuyfoodfortheirpicnic.:T:教师出示购物单，Whatisthis?S:Itisashoppinglist.T:Whatisontheshoppinglist猜猜

8、看活动Ｓ：学生读出banana香蕉图片http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CF%E3%BD%B6%CD%B