[中学教育]李宇春中学作文

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1、请欣赏李宇春在新都一中《桂湖新荷》上的三篇作文  那个女孩                                    初99级4班  李宇春 那个女孩我认识，我们在一所中学里读书，我很了解她。她很有个性。 听同学议论，她还挺幽默，爱开玩笑，写一些谁也读不懂的文章。班里搞的讲演，篮球赛……她都很愿意参加，有时很出众，可有时又很怕羞。她爱笑，笑起来没有约束；她爱哭，哭是真的，比小孩子强不了多少；也爱争，有一股不服输的劲；还爱侃，夸夸其谈，毫无顾虑，想说什么就说什么。 同学们追星，整天哼着任贤齐的《心太软》，又拼命地找到自己心中的球星签名……她不去。当然，她也有自己的星，她

2、认为自己本身就是一颗星，一颗还未闪出光亮的星，但总有一天这颗星会很亮，很亮的，所以她绝不盲目崇拜任何明星，而唯一令她佩服的是她的警察爸爸。 她的理想是成为一个有正义感的律师，当然她也很佩服那些威严的军人。她爱看书，爱幻想，爱写作……也爱动，足球、篮球全都爱，但样样不精。 她太复杂，我研究不透，既现代又古典，既开朗又内向，既很一般，又很特别。总之，她有她自己独有的一切。看，她来了，中间那又高又瘦的女孩就是。她正笑呢！ 写完了她——那个女孩的事，给妈妈看。妈妈说：“那个女孩像你。”“像我？那就是我吧！”我笑了。 我讨厌“长大”高2002级7班  李宇春 望着白纸黑字的入学通知书，我终

3、于盼来了我的高中生涯。 临走时，送给妈妈一个激动的拥抱，谁知却得到几句颇为严肃的话：“宇春，你已经是高中生了，可不能再像以前那样整天嘻嘻哈哈，不知轻重！要学会稳重，你懂吗？” 我似懂非懂地点了点头，却没把妈妈的话放在心上，依旧像从前一样又蹦又跳。 “宇春，站要有站相，这么大了还没个大人样。”一向慈爱的妈妈却越来越严厉。 “宇春啊！你已经长大了，这种小事还要我来教你。” 一颗颗“炮弹”弄得我越来越烦躁不安。 我开始困惑了，开始逃避妈妈那没有休止符的唠叨，喜欢赖在学校里，因为这样我能做我开心的事，然而没多久，学校也出现了许多灼人的目光，盯一眼，如芒刺在背。 “这个学生是哪班的……” 

4、于是，我感到茫然，再也开心不起来。 也许我已不能再无拘无束地说话行动，也许我该像大人那样装得分外严肃，整天板着面孔，作出一副思考宇宙与哲学命题的神态，也许我该模仿大学者，这样才显得学问渊博，深沉老练。妈妈的意思就是这样。 我真的感觉到，有一个无形但又魔力巨大的圈套在左右我的言行，时时让我压抑、窒息。喜欢望天的我，又一次抬头凝望蓝天，天空依然是那样的宁静，那样蓝，鸟儿不时悠然掠过，可是，我却失去了昔日凝望晴空时的那种平和宁静的心绪，失意和沮丧袭上心头，冲垮了我的自信，嘴角时时流露出来的轻松洒脱的微笑变成了无可奈何的叹息。这可能就是那种挺流行的所谓孤独感吧。这滋味可真有点见鬼。 我开

5、始惶惑了，我怎么也弄不懂难道长大的标志就是装腔作势，就是关闭感情的闸门，就是隐藏真实的情绪而装出另一番模样来讨别人喜欢？ 我独在日下踱步，既不洒脱也不浪漫，那样子一定高深莫测，但我却忽然想大笑，笑我自己辛辛苦苦模仿“长大”的表演，我不知道这是讽刺自己，还是对大人的嘲笑。 长大，成熟，这么多人说我长大这么多人要我成熟，可他们忘了，我不过15岁，我装不来端庄、深沉的模样，那种人为作戏般的表演只能使我感到苦闷，疲惫。 我想，如果独立思考也意味着一种长大，那么我不妨“长大”一下，我不再为别人装出那副成熟的模样，我不想跷起脚来装大人。当我真的长大时，我会找到自己的表达方式！ 我们属于夏天 

6、高2002级7班李宇春 快把笨重的棉衣甩给老态龙钟的冬天吧！伙伴们，我们属于夏天，属于敏捷利落的火热的夏天。 Everybody，let’s go! 去无际的原野上生龙活虎般使劲地追逐吧！吸进那寒意料峭的冷空气，让它在我们沸腾的血管里熊熊燃烧，成为热腾腾的水蒸气，从口中喷出。 去喧哗热闹的滑冰场，成为红的、蓝的、白的漂亮的蜻蜓吧！在那水晶透明的冰面上，变幻出一个个优美、惊险的运作，把观众席上的人们拉进那燃着烈火的七月； 去白雪皑皑的高山滑雪道，去惊险刺激的蹦极，当一只矫健的雄鹰吧！让爱因斯坦的相对论来考查我们的速度，把解决低速运动的牛顿定律远远甩开； 去广袤的高山上放声歌唱，尽情

7、朗诵诗吧！让心中的歌声像万物争鸣，让胸中的诗花像红梅竞放，用我们激情洋溢的洪亮的声音，把那天上的朵朵雪花簌簌震落； 去湖旁，去河边，去水花四起的游泳池畔吧！举起太阳这个红红的大酒坛，穿着游泳衣痛痛快快畅饮三百杯，跳进那冰浸的冷水中，开拓出夏天的一条美丽航线。 …… 啊，多快活，多骄傲，多么生气勃勃！ 伙伴们，我们属于夏天！属于敏捷利落的火热的夏天！