以专业为依托着力载体建设塑造科技创新文化

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1、以专业为依托着力载体建设塑造科技创新文化——汽车与交通工程学院学生科技创新工作探索之路汽车与交通工程学院二○一二年十月二十八日14以专业为依托着力载体建设塑造科技创新文化——汽车与交通工程学院学生科技创新工作探索之路校园文化是无形的，校园文化也是有形的，无形的校园文化让师生在潜移默化之中接受理性的熏陶，而有形的校园文化则可以让师生在真切可感的具体形象中受到直观的教育。正因如此，汽车学院在抓好优良院风、教风和学风等精神层面的校园文化建设的同时，通过加强实验室建设、构建团小组科技创新模式、打造特色社团等行之有效的举措，积极拓展科技

2、创新文化建设新载体，以可亲、可感、可以触摸的校园文化增强学生科技创新意识。一、探索与发展（一）加强“硬”载体建设，为学生科技创新提供有力保障1、加强实验室建设，为学生科技创新创建理想环境学院拥有创新实践基地——工程训练中心和各种学生专用试验台、试验设备、试验用品以及全天候开放网络机房。工程训练中心现已发展成为以大工程意识为背景，集金工、电工电子、工程认知、工程训练和现代先进制造技术为核心，以实践与理论相结合、实训与创新相结合、教学科研与人才培养相结合的综合性工程训练中心。实践基地和实验室的建立为保障学生各项科技创新活动的顺利开

3、展创造了有利条件。2、加强校企合作，为学生科技创新争取硬性支持学院先后通过“搭建校企共建交流平台，研讨校企发展大计”、14“制定有利于产学研相结合的规章制度”、“突出‘双师’机构，专兼结合、优势互补”、“深入企业，加强产学研合作，承担各级各类科研项目，提高企业效益”、“积极争取企校共建资金，发挥应有效益”、“结合学院专业特色，继续完善并遵循‘123’原则，寻求校企联合新突破”和“以就业为导向，优化人才培养方案”七项举措，相继建立了中通客车控股股份有限公司、时风集团、鑫亚工业股份有限公司等20余处校外教学科研基地，成立了“聊城汽

4、车零部件及整车性能检测中心”、“中国科学院凯思博宏环保节能技术研究所（聊城）”、“聊城大学中通客车实验室”3个校内企校共建机构，积累了丰富的校企合作、共建共赢的办学经验，形成了“企业支持学校，学校服务企业，企校共赢共进”的良好局面，为学生科技创新争取了硬件支持（实验场所支持、实验经费支持、实验技术支持），确保学生科技创新活动的长效发展和有效开展。3、改善课程设置，为学生科技创新提供理论依据专业技能和理论基础是各项科技创新活动的基石。为此，学院从整体上改善课程设置，“教”和“育”相结合切实培养学生的创新素养，提高学生的创新能力。

5、《电工电子技术》、《单片机原理及接口技术》、《C语言》等系列课程的开设，为学生科技创新提供了理论依据和技术支持。（二）加强“软”载体建设，为学生科技创新提供优质服务1、构建团小组科技创新模式，重视场地建设，营造学生科技创新良好氛围14为鼓励、引导学生参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，学院积极构建团小组科技创新模式，并积极进行场地建设。现条件成熟的实验室共有六个：工程训练中心，机器人研究所，机电一体化实验室，MCU实验室，飞思卡尔实验室，共承担汽车学院十余项科研项目，如凸轮驱动式四足机器人动力学仿真与物理样机研制、瑞萨

6、超级MCU模型车大赛竞赛用模型车制作、飞思卡尔智能汽车大赛、太阳能路灯草坪灯控制器研制等。全面培养了学生崇尚科学、锐意进取、勇于创新、迎接挑战的精神和品格，增强了学生的课外创新意识，激发了学生学习的主动性和积极性，提高了学生的科技创新能力和实践能力。2、创新管理模式，健全工作保障机制，为学生科技创新提供强有力的保障加强组织领导。学院领导高度重视学生科技创新工作，成立了学生科技创新领导小组，统筹协调，组织安排学生科技创新工作，指导、协调和组织科技创新竞赛的有关事宜。正如汽车学院党总支副书记、副院长魏建国所言，“强化实践、个性培养

7、、鼓励创新的人才培养理念，已经成为汽车学院教职员工的共识”，从精心打造“企业、教授、优秀学生代表”三者相结合的“三位一体”特色讲堂，到突出专业特色举办第二课堂活动，让社会实践活动冒着浓浓的“汽油味”，再到鼓励学生创新发明，形成了学院大学生创新教育齐抓共管的良好局面。重视制度建设。为满足不同年级、不同专业、不同层次、不同类型学生的工程实践训练需求，汽车学院逐步构建起“杠铃片”14式分层次、模块化的实践课程体系。第一层次以常规制造训练为主体的基础训练平台，为各相关学科专业的学生提供实践教学服务。第二层次以不同学科工程需求为导向的学

8、科训练平台，着力进行学科基础技术的实践教育。第三层次以大工程意识为背景的综合训练平台，着力增强学生的工程实践能力。第四层次以科技竞赛和研发为方向的创新训练平台，为本科生从事创新性科学研究及实践提供条件。组建科研团队。学院在专业培训的基础上，以历届竞赛中的亮点、成长点项目或技术