[教育学]关于农科大学毕业生就业问题的思考

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1、关于农科大学毕业生就业问题的思考于(青岛大学国际商学院宁山东青岛266071)【摘要】近年来随着高校招生规模逐年扩大，大学生就业形势日益严峻。同时，由于农科大学生存在一定的特殊性，农科大学生的就业问题更为突出。通过对影响农科大学生就业的主客因素的分析，结合农业院校自身的特点，提出解决农科大学毕业生就业问题的对策。【关键词】农科类；毕业生；就业随着我国高等教育大众化的不断推进，各高校招生规模大幅度扩大，毕业生人数凄创新高，从2001年到2009年，全国普通高校毕业生总数从118万人增长至6ll万人，高校毕业生的供求在专业、学历、地域

2、等结构上矛盾突出。受农业产业发展缓慢以及农科专业建设较慢等诸多因素的影响。农科大学毕业生就业也存在着许多问题，就业渠道相对狭窄，毕业生进入县乡两级农业系统的人员比例大幅度F降，用人单位质最不高、待遇偏低，人才培养目标与社会需求存在偏差等问题都不同程度的突显出来。无论是从农业院校自身发展的角度来考虑，还是从“科教兴国～科教兴农”的战略高度出发。解决好农科大学生就业问题意义重大。1影响农科大学毕业生就业的因素分析1．1主观因素1．1．1农科大学毕业生就业观念陈旧，择业心理存在偏差。农科毕业生在选择所向往的职业时．党政机关、科研机构、大

3、中型公司排在前位．而选择到县乡民营单位的很少。部分毕业生在择业时．存在观望心理、自卑心理、虚荣心理等，这些都影响了毕业生的正常择业。1．1．2农科大学毕业生对农业认识不够深入。存在一定的偏见。对农科专业信心不足，专业思想不牢固，出现“学农不爱农、学农不务农”的现象，即使是来自农村地区的毕业生也不愿回到家乡去建功立业，从而影响就业。1．1．3目前很多农科大学生就、匝期望值过高，择业时往往看准一些高薪岗位，向往沿海发达的城市，而对经济相对落后的地区，待遇不高的岗位，一些基层艰苦工作，许多大学生不去应聘。1．2客观因素1．2．1我国目前

4、处于社会主义的初级阶段，农业产业化水平低，发展相对缓慢．严重制约了对农业科技人才的需求。使农业行业吸纳毕业生的能力低下。1．2．2农科专业毕业生就此首先面向的是基层．而在市县以下的基层单位，因为机构精简，进人指标有限，而且要通过各种公务员考试，农业科技人才引进难度大。1．2．3农科毕业生基层就业措施不够配套．吸引力不强。作为农业院校就业市场广泛存在的基层特别是西部地区，收入水平与中心城市和发达地区相比差别较大，缺乏足够的吸引力；一些中小仓业特别是非公有制企业还存在用工不规范等问题，挫伤了毕业生就业的积极性。1．2．4缺乏较为宽容的

5、创业环境。社会对农科毕业生到农村自主创业缺乏宽容的创业环境，最典型的就是缺乏风险投资机制，大多数人不愿将资金投入周期长、收效慢的农业产业．而且对大学生创业持怀疑态度，不愿给他们机会，导致毕业生最终放弃自主创业。2农科大学毕业生就业的应对策略2．1加快人事制度和社会保障制度改革各级政府要彻底转变现念。加快相关体制改革，取消大学生干部身份、户籍制度、用人指标的限制．进一步促进大学生自主流动。各级政府费继续推行“三支一扶、支援西部、大学生村官”等基层就业优惠政策，吸引高校毕业生到农业战线建功立业。越来越多的农科大学毕业生到农村基层任职，

6、有利于改善基层干部队伍结构，提高基层干部队伍素质，同时也拓宽了农科毕业生的就业渠道。2．2大学生自身转变就业观念．提高自身素质近几年我国高校毕业生就业竞争日益激烈，农科类毕业生受到的冲击更为显著。如果农业院校大学毕业生仍不转变传统的择业观念，将会受到市场的淘汰。因此，引导农业院校大学毕业生端正就业观念，使他们认清当前的就业形势，树立大众化的就业观念，凭借自身素质和能力参与劳动力市场的公平竞争。另外，还要注重农科大学生学农爱农，献身农业的思想教育。农科类大学生只有转变就业观念，认清形势。树立正确的就业观，认清自己的优势和劣势，才能真

7、正在社会中找准自己的位置。2．3深化教育改革，提高教学质量当前高等农业院校专业的设置及对人才的培养应该紧跟市场，根据市场需求设置专业．改造专业，培养人才。2．3．1深化教育教学改革，把培养“厚基础、宽口径、强技能、高素质”的广适性人才作为人才培养的重要目标，彻底改变学生专业面窄、动手能力差、适应性不强的现象。2．3．2转变办学理念。以市场需求为导向大力改革办学体制和调整课程设置，狠抓教学质量，提高学生综合素质和竞争能力。另一方面要加强创业教育．激发他们的创业激情，提高他们的创业能力。2．4完善指导体系．提高指导成效2．4．1农业院

8、校应加强就业指导，建立和完善专业化、系统化的就业指导体系．建设一支高素质、专业化、职业化的就业工作队伍，有针对性地开展就业指导．进一步提升提高就业指导和服务质量。2．4．2-对毕业生集中进行专业思想教育。加强学生对所学专业和我国农业发展的了解．启发