行政管理专业优秀论文-对构建学习型组织的思考

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1、公共管理学院学年论文题目：对构建学习型组织的思考指导教师：杨朝聚职称：副教授学生姓名：**学号：************专业：行政管理专业院（系）：公共管理学院完成时间：2006年5月29日2006年5月29日14目录(黑体四号)中文摘要………………………………………………………………………………………3英文摘要………………………………………………………………………………………31.学习型组织理论对官僚制的批判与超越……………………………………………41.1官僚制面临的问题………………………………………………

2、………………41.2学习型组织理论对官僚制的批判……………………………………………51.3学习型组织适应了时代的变迁………………………………………………52.构建学习型组织的障碍………………………………………………………………62.1对学习型组织理论的认识障碍………………………………………………62.2权力与学习结合而产生的悖论………………………………………………72.3中国文化的消极因素…………………………………………………………83．学习型组织的适用范围………………………………………………………………8参

3、考文献………………………………………………………………………………………11致谢……………………………………………………………………………………………12说明：目录共五部分（此句话请删除）14对构建学习型组织的思考(黑体三号居中)摘要：(黑体小四开头空两格中间空一格)在知识经济的背景下，学习型组织是适应社会变化的新组织形态，并很快就掀起了一股组织变革的热潮。然而，构建学习型组织的活动受到了各种挫折，学习型组织理论也受到了质疑。从历史上看，有不少变革遭遇失败，而且伴随着痛苦、伤害或牺牲，但同样不变革就意味着死亡

4、。因此我们在推动变革的时候必须顺应组织的规律，走变革的“阻力最小之路”，才能“势如破竹”的推动改革，否则不仅徒劳无功，甚至可能越用力推，系统的反弹力量越大。本文结合实际，在充分肯定学习型组织对官僚制的批判和超越的基础上，对构建学习型组织的障碍因素进行深入思考，转换思维方式，最终提出了学习型组织的适用范围。关键词：(黑体小四开头空两格)学习型组织官僚制障碍Abstract:Undertheknowledgeeconomybackground,thelearningorganizationisaneworgani

5、zationshapethatadaptsthesocialchangeandhasraisedtheorganizationtransformupsurgeveryquickly.However,theactivitytoconstructthelearningorganizationreceivesallkindsofsetbacks,thelearningorganizationtheoryhasalsobeenquestioned.Lookedfromthehistory,manytransforma

6、tionsexperienceddefeat,moreoverfollowingthepain,theinjuryorthesacrifice,butsimilarlydoesn’ttransformmeantdeath.Thereforewhenweimpetustransformmustcomplywiththeruleoftheorganizationwalksthetransformation"theresistancesmallestroad",otherwisenotonlymakesafutil

7、eeffort,evenpossiblymoremakesanefforttopush,thesystemresiliencestrengthisbigger.Thisarticlelinkstothereality,thoroughponderingthebarrierfactorsofthelearningorganization’sconstruction,transformthinkingmodeandproposethestudyorganization'sapplicablescope.Keywo

8、rds:thelearningorganization(空三格)bureaucracysetbacks学习型组织理论是当今比较前沿的管理理论。其集大成者彼得·圣吉对学习型组织的描述是这样的：“在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新的、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习。”[1]我国学者周德孚认为：“所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整