防山小学年度校级课题组织情况总结

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1、防山小学年度校级课题组织情况总结不知不觉中，紧张而充实的一个学期又悄然而过。在本学期里，我校教科研工作立足于新课改革要求，坚持走“科研兴校”之路。坚持“向科研要质量，以科研促发展”的理念，坚持理论研究与实践研究相结合，整合教学实践、校本研究、校本培训的效能，着重从制度管理、过程管理入手，强化教科研工作，不断提高学校教科研水平，我镇小学的教科研工作有了一定的长进，现将一年来的工作情况总结如下：一、领导重视，健全教科研制度制度，确保教科研工作顺利开展。一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。不论是那个级别的培训，哪

2、里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在建立健全教科研工作制度的过程中，学校领导还亲自参与起草和论证，针对我们的实际情况制定了《防山小学教科研工作制度》、《教科室工作制度》、《防山小学课题管理制度》、《教科研培训学习制度》、《课题管理制度》、《教科研成果评奖制度》等一系列规章制度。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。加强课题管理二、建立学习体制，改变教师的教育理念，扎实开展业务学习。1、转变教育理念，建立学习体制学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理

3、念。一年来，我校根据区教体局的工作安排，要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑

4、。观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每年要交一本理论学习笔记，一本读书心得体会，两篇教学反思。2、系统学习理论知识和实践经验一年来，学校在购置了有关新课程的书籍，《走进新课程》、《课程标准》、《给教师的建议》等书籍，人手一本，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。采取集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。组织所有

5、教师集中培训学习，积极参加教师远程研修。看光盘、看录像，观摩课例。在教师深钻新教材的基础上，让骨干教师上示范课，课后，全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边学习、边实践、边提高。本学期我校根据不同层次、不同年龄段教师的教研能力和水平，有针对性地分层次引导教师开展业务学习。年轻教师，着重学习教育教学理论、学习借鉴他人的教学经验、促使其尽快在教育教学上入门。中间层教师，着重学习现代教育教学理论、围绕教育教学中的问题生发出来的科研课题进行扎实研究，不断提高教育科研水平。骨干教师要以现代教育理论为指导，对其教育教学实践进行反思，总结

6、经验，形成特色，发挥教科研示范作用。依据教研活动安排，积极开展教师读书活动，全天开放教师阅览室，并坚持每周二进行业务活动、政治学习，在摘录的同时撰写读书笔记。同时，我们还能充分利用学校的网络资源,开设教师博客，为教师提供了学习、交流、切磋的机会和舞台。三、抓好过程管理，做好阶段性总结，健全课题管理档案。管理出效益，管理出质量。教育科研工作必须有一套科学的管理制度。就教科研工作制度而言，本校从2　年起开始制订有关教科研工作的规章制度，并逐年修订、补充、完善。确保了我校课题研究工作的开展。在区教体局制定的“十二五”规划课题的研究中，我们根据课

7、题规划指南，组织教师认真学习文件精神，全员发动，认真分析，针对工作的实际情况和研究特长及爱好，从规划课题中选出适合自己的研究内容，并组织成立研究小组，认真分析研究，合理分工，最终确立研究的课题名称。每位课题成员都能根据自己收集到的实验材料按时做好课题的立项研究。学校及时总结并将过成材料归档。四、课题研究初见成效。由于我校属于区域重新划属，我校的课题研究虽然在研数量少，研究的课题小，但是通过小课题的开展，充分显示了它的生命力，收到了较好的的效果。教师们的教育观念更新较快，特别是一部分中青年教师脱颖而出，成为了学校科研工作的骨干。2011--

8、--学年的教科研工作期间，我校以市、区级的征文活动为契机，鼓励教师积极撰写、投稿。许多教师把自己在教学中收集到的点滴写成论文并积极参加各级各类的论文评比。我想，只要我们为之努力，争取了，我们就