[中学教育]第八课第二框依照程序维权教学设计

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1、一、教学目标 认知：了解三大诉讼、法院管辖及其受案范围，理解诉讼程序的一般过程，懂得证据的作用及种类，认清举证责任的不同规定，知道在实际生活中解决纠纷的非诉讼方式。情感态度观念：通过学习诉讼知识，增强依法维权意识。运用：通过学习，提高诉讼能力；能够依法维护自己的合法权益。二、教学重点与难点重点：三种非诉讼方式和三大诉讼。难点：举证责任的确定。三、教学方法案例探究法、小组合作学习法、讲授法、讨论法等。四、教学资源人教版《职业道德与法律》P86～91；《教师教学用书》P95～109相关内容；《学习指导》P34～45相关内容；PPT课件。五、教学准备教师：准备

2、多媒体课件，搜集相关案例资料；将“调解、仲裁、行政复议三种方式的含义和特点”表格、“法院管辖的范围”表格、“三种诉讼的举证原则”表格发给学生；打印案例“无罪辩护”；指导两位女生排演小品“借钱”。学生：分成五个学习小组，每个小组推荐一名组长，按照圆桌形式坐好；预习并思考教材中问题，填写好下发的表格；上网看阅民事或刑事诉讼程序；两名女生排演小品“借钱”。六、板书设计 七、教学过程（一）导入新课（4分钟）1.教学内容案例分析，明确本节课学习内容。2.教师活动案例探究一：“抱外甥跳桥讨薪，被判拘役5个月”。请学生看PPT出示的案例，思考、回答：肖某为什么会被判刑

3、？如果我们的工资被拖欠，你如何维护自己的权益？在各组学生讨论发言的基础上，点评归纳，引出本节课学习的第一个内容：不打官司也能维权。板书：依照程序维权3.学生活动根据PPT出示的内容与要求思考、讨论，各抒己见，带着自己的理解进入本节课学习的第一个知识点──不打官司也维权。（二）研习新课（32分钟）第一目：不打官司也维权。（7分钟）1.教学内容解决纠纷的三种非诉讼方式：调节、仲裁、行政复议。2.教师活动案例探究二：调解、仲裁、行政复议。请学生阅读教材P86～87活动框中的三个案例，结合教材P87的正文内容，讨论、问题：上述情景涉及几种纠纷解决方式？这些解决方

4、式与打官司相比利弊何在？组织学生探讨三个案例，巡视各小组的探讨活动；了解学生表格填写情况；请三个小组各推荐一名代表上台发言；归纳点评，用PPT出示调解、仲裁、行政复议三种方式的含义和特点： 方式含义特点调解发生纠纷的当事人在第三方排解疏导、说服教育下，依法自愿进行协商，从而达成协议、解决纠纷的活动。有三方；依法；自愿协商。仲裁当事人根据达成的协议，自愿将争议提交中立的第三者裁判，仲裁机构对争议做出裁决的解决争议的办法。自愿；中立的第三方裁决；裁决具有法律效力，当事人必须履行。行政复议个人或组织认为行政机关做出的具体行为侵犯其合法权益，依法向法定行政机关提

5、出申请，由其对有争议的具体行政行为依法进行审查并做出行政复议决定。 法定机关；依法；提出申请。 板书：维权；途径；不打官司也维权（非诉讼途径）；调解、仲裁、行政复议。3.学生活动案例探究二：调节、仲裁、行政复议。各组在课前预习的基础上，对老师提出的问题进行小组内讨论，完善表格填写，推荐代表发言，聆听他人见解。学生思考、讨论、交流，认真聆听并做好笔记。了解解决纠纷的三种非诉讼方式：调解、仲裁和行政复议，理解其含义，掌握其特点。第二目：明明白白打官司。（16分钟）1.教学内容（1）诉讼的含义及种类。（2）法院管辖的含义。（3）诉讼的一般程序。2.教师活动（1

6、）案例探究三：“秋菊打官司”。请一位同学以讲故事的形式讲述教材P87秋菊打官司的案例，其他学生思考、讨论、回答PPT出示的问题：①秋菊已经原谅了村长，不再打官司了，村长为什么还被拘留？在学生回答的基础上，教师明确告诉学生：这涉及到刑事诉讼中公诉案件与自诉案件的区别。公诉案件，由人民检察院代表国家向人民法院提起诉讼；自诉案件，由被害人自己或其法定代理人向人民法院提起诉讼。公诉案件是由侦查机关立案侦查，由人民检察院立案公诉的案件，公诉案件是不允许私了、和解、撤诉的。自诉案件是由法院直接立案审理，不需要经过公安机关立案侦查，不需要检察机关提起诉讼的案件。在自诉

7、案件中，当事人双方如果和解了，是可以撤诉的。接着请学生讨论问题：②如果你遇到纠纷，是愿意“私了”还是“公了”？说说你的理由。在讨论基础上请学生阅读教材P88页第一、二节正文和“链接”内容，了解诉讼及其种类，并用PPT出示：诉讼的含义及其刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种类型。（2）案例探究四：管辖。引导学生阅读教材P88活动框中的案例和P88“链接”，围绕PPT出示的问题：“同样是民告官，为什么法院有的受理，有的不受理？小关应该向哪个法院起诉？”展开热烈讨论。在学生讨论的基础上，进行归纳，让学生明白这两个案例涉及到怎样打官司的问题，即打官司的程序：主管与管

8、辖问题，我国各级法院及其受案范围、管理权限是不一样的。依法确定各级或同级法院之间