太阳和影子,实验报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划太阳和影子,实验报告　　伊旗第三小学科学实验报告单　　铅笔长厘米　　XX年10月14日的数据　　日期不同，数据也会改变　　此数据仅供参考　　注：　　1、指南针在使用的过程中只能受地磁场影响，不能靠近磁铁或铁质物体，会影响实验数据。2、需注意温度计的液泡必须在太阳下，最好不要放地上，要测空气的温度。3、指南针红色一头指的是北。　　4、实验数据中太阳位置和影子方向不用非常精确，用最常用的八个方位就行了。　　4、　　8、太

2、阳和影子　　【教学内容】三年级下册第二单元第二课　　【教学目标】　　1、科学探究：做控制变量的探究影子形成的实验，并做好实验记录，能将观察到的现象用语言或图画描述其形态特征。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　2、情感、态度与价值观：引导学生对日常事物进行观察，质疑：尊重通过实验获得的科学证据；愿意合作与交流；乐于将太阳与影

3、子的知识科学地应用于生活实际。　　3、科学知识:认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动关系；知道产生影子的条件；知道太阳每天在天空中运动的模式：能利用太阳辨认方向。　　【教学重难点】　　教学重点：1.认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动关。　　2.知道产生影子的条件；知道太阳每天在天空中运动的模式。　　教学难点：探究同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律　　【教具、学具】　　学生准备：手电筒、铅笔、橡皮泥、彩笔、白纸。　　教师准备:教学课件、活动记录表、不透明纸板、透明玻璃、半透明拷贝纸。　　【教学过程】　　一．创设情景，

4、提出问题　　1、教师课件展示情境图谈话导入。　　(1)、教师展示情境图。　　当你在阳光下游戏的时候，有一位好朋友时刻伴随着你，猜一猜它是谁呢？目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　2、教师引导学生说一说对于影子有哪些了解？说给大家听听。学生说感受。　　3、提出问题　　、教师提问这节课你有想研究的问题吗？　　、学生提出问题：影子

5、是怎样产生的？影子的变化与太阳有什么关系？......　　4、今天我们就来一起探讨《太阳和影子》的秘密。　　二、小组学习，自主探究　　、以游戏的方法探究影子产生的条件。　　1、猜想影子的成因　　根据学生刚才提出的问题：影子是怎样产生的？让学生猜想影子形成的条。　　2、做影子游戏，发现问题。　　教师提问：什么情况下会有影子呢？让我们做影子游戏，游戏中观察思考，你能发现什么？　　游戏材料：手电筒、不透明纸板、透明玻璃、半透明拷贝纸。　　做影子游戏：教师控制手电筒的亮灭，学生根据自己的喜好做各种手影表演。　　根据实验，得出产生影子的

6、两个条件：光和不透明物体。　　、探究太阳与影子的关系　　1、提出问题。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　同学们，你认为一天中阳光下同一物体的影子的长短、方向各是怎样变化的？　　2、引导学生猜想。　　生1：一天中物体影子的的长短不一样，早晨跟傍晚可能会长一些。　　生2(转载于:写论文网:太阳和影子,实验报告)：影子和太阳的方

7、向是相反的。······　　3、制定实验方案。　　教师引导：同学们的猜想都有一定的道理，那我们如何设计实验方案　　来证明我们的猜想呢？　　课件展示实验材料：手电筒、铅笔、橡皮泥、彩笔、大白纸。　　学生根据材料分组讨论设计实验方案　　学生汇报交流方案、教师指导完善实验方案。　　学生汇报：把铅笔立在白纸上，打开手电筒，从不同方向像太阳一　　样照射铅笔，观察影子是什么样的。　　温馨提示：用手电筒代表太阳，在铅笔的一侧由低到高慢慢移动，目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并

8、确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　观察铅笔影子的长短与方向变化，用彩色笔画出影子。然后改变手电筒的高度与方向，观察并画出铅笔影子的长短与方向变化：小组长分好工，不要争抢