制作小马车的材料有那些

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划制作小马车的材料有那些　　我心爱的小马车　　教学目标：　　1、感受歌曲诙谐活泼的情绪，指导学生用快乐自然、有弹性的声音准确的演唱歌曲。　　2、通过歌曲教学对学生进行潜移默化的思想教育：人生成长的路程好比崎岖的山路，曲折和艰难，只要我们坚持不懈的努力去克服困难，就能达到目的。　　3、培养学生小组合作学习的能力、通过创遍小组的集体舞，及伴奏，培养学生的创编能力和合作精神。　　教学内容：　　歌曲《我心爱的小马车》　　教学重点：　　用

2、自然活泼的声音准确的演唱歌曲。　　教学难点：　　歌曲的这首歌曲的节奏较复杂，音程跳动大，因此旋律跳跃性强，在音准方面是歌曲的难点。　　教具准备：　　歌片、打击乐器、录音磁带、电脑课件。　　教材分析：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　这是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调明快活泼，词意简练，它告诉了大家一个道理：人生成长的路程好比崎岖的小

3、路曲折和艰难，只要我们坚持不懈地努力去克服困难，就能达到目的。歌曲为2/4拍、宫调式、二段体结构。第一乐段由两个乐句组成，第二乐句是第一乐句的完全重复，只在尾音上作了变化。曲调轻快而又活泼，句中的八度大跳生动地表现了孩子们乘上小马车飞奔向前时的愉快心情。第二乐段五度音程的上下大跳使得曲调更显跳跃，配以象声词“的答”的马蹄声把马儿欢快地奔跑和孩子们在马车上嬉嬉欢笑的画面描绘得栩栩如生。歌曲的最后一句旋律呈起伏状，乐句是在第一乐段作为间奏后，再一次重复了这一曲调，从而更进一步地表现了勇往直前的决心，突出了主题　　教学过程　　课前导言：听说我

4、们三年三班的音乐课上的特别好，个个都象个音乐小天才似的，所以今天就特意来到我们的音乐课堂，想亲眼见识一下我们在音乐课上的表现，你们有没有信心把自己最优秀的一面展示给老师们？　　一、开始部分：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、导言：同学们，今天我们课堂上来了一个小客人，你们想知道是谁吗？他离我们很远，我们看不到他，只能听到他的脚步

5、声，竖起你的小耳朵，听一听这是谁的脚步声呢？判断出是小马的脚步声。找一个学生来敲击双响筒，他走的离我们近了一点，我们听到他身上又传出了一种声音——拿出手铃敲击，这两种声音合在一起，到底这位小客人是谁呢？对了，就是一辆顽皮的小马车，他载着活泼开朗的小主人，踏着有节奏的脚步声一路走来了，而且在他的路途中还要经过一段崎岖的山路呢，同学们让我们助他一臂之力，陪伴他一起走过来好吗？跟着伴奏打节奏——指导学生拍击节奏：先用拍手的方法来读打节奏，然后拿出自己的打击乐器打击节奏。　　2、简单的介绍台湾　　那现在，大家就乘这小主人的小马车一起去旅行吧！小

6、马车课真神奇，转眼间就把我们带到了宝岛台湾，看，这就是台湾著名的风景区——日月潭和阿里山。你们说，这里的景色美不美啊？　　生。。。。　　师：台湾啊，不但景色美，这里还流传着非常多好听的民谣，今天我们就来学习一首台湾民谣——　　二、新授　　导言：小马看到美丽的风景，他开心得唱起歌来了。(播放歌曲)　　[设计意图]感受歌曲的节拍及情绪。　　1、引导学生对歌曲做简单的评价目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的

7、正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　导言：喜欢这首歌曲吗？觉得这首歌曲怎么样？很有趣、活泼、快乐！我们的小客人给我们带来了这么好听的一首歌，你们想不想学会它？　　2、讲解重点　　但是在学唱这首歌之前呢，老师想先考考同学们！准备好了吗？　　我们在学校里经常能看到长得一样的同学，大家都知道他们是双胞胎，双胞胎虽然看起来很像，但是，他们也有不同。下面就请大家边听老师唱，边从黑板上的歌谱中找一找这对双胞胎兄弟到底哪里相同，哪里不同？　　1、︳556︳16︳和︳556︳1?6︳　　我心爱的我心爱的　　2、︳116︳

8、5532︳3-︳和︳116︳5532︳3-︳你就是太玩皮你就是太玩皮　　3、听范唱、跟唱　　请大家看着谱，跟着范唱用你自己喜欢的方式小声唱一遍，如果你对歌曲还不是很熟习的也可以用LA来哼唱，如果你遇到不好唱