可转位车刀课程设计,工件材料45钢

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划可转位车刀课程设计,工件材料45钢  机械设计制造及其自动化专业  设计说明书  题目:学院:专业:姓名:  可转位车刀设计说明书  机械工程学院  机械设计制造及其自动化  指导教师:完成日期:  XX年11月28日  机械工程学院XX年11月  目录  第1章原始条件................................................................

2、................................................1第2章设计计算过程........................................................................................................2目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开

3、展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  刀片夹固结构的选择.......................................................................................2选择刀片材料...................................................................................................2选择车刀合理角度.................

4、..........................................................................2选择切削用量...................................................................................................2选择刀片型号和尺寸..................................................................

5、.....................2选择硬质合金刀垫型号和尺寸.......................................................................3目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  计算刀槽角度......................

6、.............................................................................4计算铣制刀槽时需要的角度...........................................................................5选择刀杆材料和尺寸.................................................................................

7、......7技术要求.........................................................................................................7绘图.................................................................................................................7  设计总结.................

8、................................................................................................................8致谢.............................................................................................

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