填幻方探究报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划填幻方探究报告　　实验题目：幻方　　一、实验描述　　输入大于2的奇数n,输出n阶幻方。　　二、实验目的和任务　　目的：通过矩阵求和、转置和求列和的操作的程序设计实现幻方　　任务：输入大于2的奇数n,输出n阶幻方。n阶幻方是由自然数1到n*n构成的方阵，幻方的各行、各列及对角线之和都相等。　　三、概要设计　　生成奇数阶幻方的斜排法：1至n*n依次写到各(折断的)对角线，将1放在第1行中间,向右上走，写完一条对角线后下移到下一个条对角线。　　四、运行与测试　　//voidMagi

2、cSquare(intn,inta[][20]);　　#include#include填幻方探究报告)t;　　#include　　usingnamespacestd;　　voidMagicSquare(intn,inta[][20])　　{目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　intq=-(n-1);　　for(inti=0;i=n)　　h=0;　　}　　d+=2;　　h-=1;　　i

3、f(d>=n)d-=n;　　if(h>n;　　MagicSquare(n,a);　　return0;　　}　　五、　　运行结果　　六、实验心得　　这次课程设计，通过矩阵求和、转置和求列和的操作的程序设计，使我更加理解和掌握C++语言的数组和指针的应用等编程技巧，注意一维数组与二维数组的操作。虽然看起来很简单的程序，做起来却遇到了不少问题，编程中出行了一些小错误，多次查改之后再进行修改，所以我觉得在以后的学习中，我会更加注重实践，注重多练，多积累。　　JAVA　　实验报告目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的

4、安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　课程名称JAVA基础　　实验项目名称图形用户界面设计　　实验学生班级　　实验学生姓名　　学号　　同组学生姓名　　实验时间　　实验地点　　实验成绩评定　　指导教师签字年月日　　一、实验目的和要求　　掌握JavaSwing组件的使用方法，包括窗口、框架、对话框、面板、文本编辑框、按钮、组合框等，掌握多种布局方式，掌握窗口菜单和快捷菜单设计方式。　　理解委托事件处理模型，掌握不同组件、不同事件的事件处理方法，设计出能响应事件的Java图形用户界面。　　熟悉在组件上绘图的

5、方法。　　二、实验题目　　为幻方阵设计图形用户界面，要求：输入阶数，界面根据阶数而变化；输入若干整数，判断幻方是否正确。　　三、实验方法与步骤目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　使用JTable组件显示幻方阵。在图形用户界面的第一行添加一个阶数文本行与一个显示按钮，改变阶数，单击“显示”按钮，就能显示出方阵。　　奇数阶幻方算法分析：　　约定初始位置为第一行中间，放置1。　　向当前位置

6、的右上方顺序放置下一个数，如右图的5、6；将幻方阵沿行、列方向看成环形，见右图中的2、3。　　若当前放置数是n的倍数，即一条对角线已满，则下一个数的位子是本列的下一行，见右图中的4、7。　　本实验采用而为数组存放方阵，元素下标i、j沿行、列方向看成环形，变化规律如下：i=(i-1+n)%n;//向上一行　　j=(j+1)%n;//向右一列　　四、实验原始纪录　　import*;　　import*;　　import*;　　publicclassMagicJFrameextendsJFrameimplementsActionListener{privateJTextFieldtext_nu

7、mber;　　privateJButtonbutton;　　privateObjectdatas[][];　　privateJTabletable;　　publicMagicJFrame()目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　{super("