毕业论文-浅议中学生英语教学中学生主体作用的开发与兴趣的培养(定稿)

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1、毕业论文浅议中学生英语教学中学生主体作用的开发与兴趣的培养院系：外语系专业：应用英语班级：07应用英语二班学号：07203030227姓名：廖堂美指导教师：周琳2009年12月浅议中学生英语教学中学生主体作用的开发与兴趣的培养摘要本文从中学生外语教学的目标出发，从外语教学的实践入手，用具体生动的实例阐明了外语教学中开发学生主体作用的必要性和培养学生学习兴趣的必要性。教师在教学中要充分研究教材和学生，不断探索和激发学生英语学习的兴趣和求知欲，注重学生的个体性，开发学生再英语学习中的主体作用。关键词：中学生，主体作用，兴趣云南经济管理职业学院毕业论文（设计）云南经济管理职业学院毕业论文

2、（设计）目录一、中学生英语教与学的现状…………………………………………………1二、激发学生英语学习的兴趣…………………………………………………1（一）营造和谐、宽松、愉快的教学氛围……………………………………1（二）精心设计教学环节……………………………………………………2三、开发中学生英语学习中的主体作用………………………………………2(一)重视预习………………………………………………………………2（二）用提问引导学生参与教学………………………………………………2（三）因材施教…………………………………………………………………2（四）组织学生进行课堂讨论、评论或辩论…………………

3、………………3（五）在语言形式的学习和练习中，发挥学生的主体作用…………………3四、创造一个和谐、高效的英语教学环境……………………………………3（一）明确教师在教学中的角色定位…………………………………………3（二）注重情感交流……………………………………………………………4（三）开发学生潜力，培养学生自主学习的能力……………………………4（四）开展内容丰富、形式多样的课堂教学活动……………………………4（五）注重教学的趣味性和多样性……………………………………………5参考文献………………………………………………………………………6致谢…………………………………………………………

4、……………7云南经济管理职业学院毕业论文（设计）著名心理学家和教学设计专家加涅指出，教师在教学中要依次完成的九大教学任务的前三项分别是“引起学生注意、提示教学目标、唤起先前经验”。这表明了学生才是学习的主体，只有引起学生学习的注意和兴趣，才能引发学生学习的动机；在教学过程中，学生学习的内容经验主要是通过教师传授的间接经验。要求教师在教学中要丰富学生的知识，不仅使学生学到英语的知识技能，而且开发学生的智力和自主学习的能力，注重教学过程中知、情、意的统一，激发自主学习的兴趣与动机。一、中学生英语教与学的现状现今大多数中学的英语教师是历经数年讲台，有丰富的教学经验的老教师。他们有着自己的

5、一套固定的教学方法，但是，他们忽视了现在的中学生不再是以前那种从初一才开始学习英语的学生了，所以，他们的教学方法难免使学生觉得过于简单且毫无创新意义，难以引起他们的学习兴趣；同时，教师在教学中处于中心地位的教学模式，忽视了学生的兴趣和需要，使学生始终处于被动接受的学习状态，极大地抑制了学生的学习积极性，以致难以使学生学习的主体性得以实现，难以提高学生的英语成绩与水平。因此，让学生有学习的兴趣，乐于去学习成为了老师和学生的共同心愿。二、激发学生英语学习的兴趣（一）营造和谐、宽松、愉快的教学氛围教育学原理及教育心理学原理中都有详细说明：学生是一个完整的未成熟的社会的个体，是学习的主体。

6、这就要求作为教师的要充分将学生视作是学习的主体，把他们当做个人来看，充分从他们的角度出发，从他们的感受出发，营造和谐、宽松、愉快的教学氛围，以激发他们的英语学习的兴趣，从而乐于去学。1、上课时要精神饱满、神态积极，营造和谐、愉快的课堂气氛，带动学生学习的积极性和兴趣。2、适当正确运用肢体语言，生动形象描述，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。3、把英语课堂变成学生学习活动的天堂，为学生提供使用英语进行交流的机会，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣。4、关心和帮助学生树立英语学习的信心，营造宽松、和谐的课堂气氛，增进学生的学习兴趣。（二）精心设计教学环节10云南经济管理职业学

7、院毕业论文（设计）教育学原理上说中学生是未成熟的学习的个体。这表明中学生毕竟还是个孩子，具有未成熟性，就算是他们喜欢的学习东西，他们也很难在同一种方式下保持很长时间的兴趣。这就要求教师在备课时要精心设计教学，采用新颖有趣的教学方法，在教学环节中增添趣味性等，以保持他们对英语学习的兴趣。采用新颖有趣的方法，引起学生的学习兴趣。如在要上关于新年的文章前，可先将一首欢庆新年的好听的英文歌词抄写在黑板上，在上课时先让同学们看着歌词学唱那首歌；还可在课前讲一些关于新年的来由的历