云南导游基础知识》教学大纲

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1、《云南导游基础知识》教学大纲适用专业：食品生物技术、化学教育、园艺技术总学时数：54学分：3理论学时：36实践学时：18执笔者：生命科学系寇灿编制时间：2012年5月一、课程的地位、性质和任务课程性质：本课程为旅游类及相关专业的理论基础课。课程地位：，是丽江高等师范专科学校导游专业的必修课程，也是生物教育、园艺技术等专业的选修课程之一，对于实现专业培养目标具有重要意义。课程任务：使学生了解、熟悉、掌握云南历史、地理、民族文化、风景名胜、旅游资源、风味特产等方面的基础知识，选读云南历代较有名的风景名胜楹联与诗歌。

2、提高导游讲解水平，同时为从事旅游管理和营销工作奠定必要的知识基础。二、总体教学目标通过本课程的教学，提高学生对云南历史、地理、民族与民族文化、风景名胜区及旅游资源、古今名人、重点文物、历史文化名城、饮食文化、风物特产、云南旅游业及风景名胜楹联与诗歌选读等基础知识的掌握水平，培养学生灵活、综合运用有关知识的能力，毕业前顺利通过云南导游资格证书考试。三、本课程与其他专业课程的关系《云南导游基础知识》作为非导游专业学生的选修课程，为以后他们从导游工作做好理论准备，从加强基础、培养能力、提高素质的教学目标出发，以云南旅

3、游资源尤其是丽江旅游资源的13历史、现状、发展为基础。四、课程教学时间分配各课程教学时间分配表课题（章节）内容参考课时第一章云南历史概述10第二章云南地理概况10第三章云南的民族与民族文化10第四章云南旅游资源及风景名胜12第五章云南古今名人、重点文物和历史文化名城2第六章云南饮食文化与风物特产2第七章云南经济与旅游业2第八章云南风景名胜楹联与诗歌选读8合计56五、教学目标、教学内容、教学要求第一章云南历史概述（一）教学目标通过本章教学，使学生比较全面地、系统地掌握导游工作中应有的云南历史的主要知识，促使学生努

4、力提高历史文化的素养。（二）教学内容（一）远古和先秦时期1、云南古人类的演变；2、新石器时代遗存；3、古代文献中的云南；4、庄蹻入滇。（二）秦汉魏晋南北朝时期1、秦开五尺道；2、汉武帝经略云南3、东汉设立永昌郡；4、南方丝绸之路；5、云南青铜文化；6、诸葛亮平定南中；7、爨氏据滇。（三）隋唐宋时期1、隋朝和唐初对云南的统治；2、南诏国的兴亡；3、大理国的建立。13（四）元明清时期1、元朝在云南的统治；2、明朝在云南的统治；3、清朝统治时期的云南。（五）近现代云南1、云南人民的反侵略斗争；2、云南各族人民的反清斗

5、争；3、云南辛亥革命；4、护国运动；5、红军长征过云南；6、云南人民对抗日战争的巨大贡献；7、为新中国的诞生而奋斗。（三）教学要求1、基本要求掌握云南各个时期的发展顺序与更替、重大历史事件、重要历史人物、全国重点文物保护单位（结合第五章）。了解云南其他历史事件、人物及相关年代。2、重点、难点重点：云南各个历史时期的行政区划。难点：文化宗教现象及其特点。（四）教学建议结合图片、历史故事、历史人物等利用多媒体进行讲解。（五）作业、实践环节设计教学过程中可以观看部分同云南历史相关的纪录片。第二章云南地理概况（一）教学

6、目标通过本章教学，使学生了解云南省主要自然地理和一些经济地理知识，熟悉其中重要地理知识，掌握热线旅游地理景观。（二）教学内容（一）云南的疆域和行政区划1、“云南”和“滇”名称的由来2、云南的疆域3、行政区划（二）云南地质简介1、云南区域地质构造情况2、地表成景的岩石构成3、化石景观（三）地貌和山地景观131、地貌的特点2、大型山地景观3、喀斯特景观4、其他山地景观（四）云南水体景观1、河流景观2、湖泊景观3、瀑布景观4、泉景观（五）天气和气候景观1、天气景观2、气候景观（六）生物景观1、植物景观2、动物景观3、

7、自然保护区七）云南的主要物产1、主要物产2、经济发展特点3、经济开发战略（三）教学要求1、基本要求掌握“云南”和“滇”名称的由来。了解云南的经纬度位置和海陆位置；掌握周边的邻国和邻省；熟悉与邻国边界线的总长度，目前拥有的国家级陆、空、河口岸数目和边境通道及边民互市点的数目。掌握云南省的面积和人口数字；熟悉云南省的州市级行政单位和所在位置；了解云南省县级单位的数目。了解云南大地构造的两大地质单元和特征；了解地表分布的三大成景岩类。熟悉化石的含义；掌握帽天山动物化石群的所在地、特点和价值；熟悉禄丰恐龙化石群的概况。

8、熟悉云南地貌的特点，两大地貌区的分界线；掌握云南省最高点、最低点的名称、海拔和所在地。熟悉滇西横断山区几列大山的名称；了解它们的一些主要特点；了解滇东高原上的几列大山及拱王山的情况。掌握什么叫“喀斯特”，熟悉形成喀斯特最基本的条件和喀斯特作用的简单过程；了解喀斯特地貌的两种基本类型；熟悉溶洞、泉华的概念；了解喀斯特地貌是云南最主要的旅游资源之一；掌握石林概况；熟悉喀斯特旅游景点的分布。