小学《品德与社会》六年级上册《米粒的诉说

《小学《品德与社会》六年级上册《米粒的诉说》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、新课标教科版小学《品德与社会》六年级上册《米粒的诉说》教学设计一、教学设计【教材分析】本课是教科版《品德与社会》六年级上册第二单元《从田野到车间》中的第一主题《让田野告诉你》里面的内容。旨在学生通过倾听米粒的诉说，知道粮食来之不易，体验农民为此付出的劳动与智慧，争当爱惜粮食的好孩子。【学生分析】我们的生活中，美味的食物、漂亮的服装、舒适的住房…...这些都与农业息息相关。本课以“让田野告诉你”为活动主题，旨在让学生从日常的现实生活出发，引导学生感受日常生活中普通劳动者给我们带来的方便，并懂的珍惜其劳动成果。可是，现在很多学生几乎没有从事过农业劳动，有的连是什么作物都

2、不清楚，甚至出现了把麦苗视为韭菜的闹剧。本节课，通过课前调查、课中体验、课后践行，让学生在亲身体验中拨动学生生命的“情弦”，深刻的认识到劳动人民的艰辛，珍惜来之不易的美好生活。【教学目标】1．了解生活中的主要农作物，知道它们是怎么种出来的。2．知道粮食来之不易，懂得要爱惜粮食。3．尊重农民，体验他们付出的劳动和智慧。二、教学过程课前体验初步感悟1．课前调查：我们生活的粮食、蔬菜、水果有哪些？他们是怎么种出来的？人们要付出哪些劳动？2．学生通过阅读书籍或上网来搜集一些关于粮食的资料：古诗、诗歌、谚语、故事等，以及关于歌颂农业生活的诗歌等。课中体验深化感悟（一）链接生活

3、引入课题老师：同学们，现在的生活你觉得幸福吗?幸福在哪里？是啊，我们的生活是幸福的。同学们你们知道吗？我们吃的美味的食物，穿的漂亮的衣服、舒适的住房、快捷的交通，幸福的生活的方方面面都离不开工业、农业。今天我们就走进农业，让我们先来探求关于田野的一些奥秘。（二）活动：米粒的诉说。1．师：老师从田野里请来的一位朋友，你猜测下是什么？（教师闪电般张开紧攥的手，接着合上）引领学生猜测中的物品：一颗小小的米粒。2．师：这一颗小小的米粒是怎么来到这个世界的呢？请同学们思考后快速阅读课本“米粒的诉说”体验小米粒的成长过程。3．让学生交流米粒的成长过程并引导学生交流“小小一粒米的

4、成长，农民伯伯要付出哪些劳动呢？”引出板书：松土、播种、移栽、喷药、施肥、晒干、脱壳。4．师：为了小米粒的诞生，除了要完成这么多的事情外，农民伯伯还要付出哪些劳动呢？师：是呀，小小一粒米，包含了农民伯伯多少辛苦和汗水，一粒米来得容易吗？（板书：来之不易）5．师：你认为小米粒在诉说着什么？让学生交流。（三）体验活动：我也是小农民。1.师：同学们课前也调查了农民工作的情景，下面请大家交流自己亲身体验或是目睹的农民工作的情景。引导学生交流汇报，并课件展示教师搜集到得图片及视频。2.让学生模仿农民收割的动作体验其辛苦。⑴让两位学生上台体验收割的动作（弓腰、低头、半蹲、手拿镰

5、刀）两分钟，其他同学计时后，让学生谈体会。⑵全体同学模仿收割的动作，老师计时。⑶谈谈这两分钟的感受。3.师深情诉说：农民伯伯头顶着烈日，冒着酷暑，他们不是就只有一分钟、两分钟，而是一忙就是一天、两天，他们仍然坚持着，忙碌着……当看到丰厚的米粒的时候，他们累也快乐，累也幸福着。此时此刻，你想对农民说些什么？以此引领学生从心灵深入进行反思。（四）交流拓展：其他农作物是怎么种出来的，人们要付出哪些劳动。1.师：同学们，小小一粒米包含了农们伯伯多少辛苦和汗水呀！你还知道哪种农作物，它们是怎么种出来的，人们要付出哪些劳动？2.小组合作探究：玉米、高粱、小麦、大豆等粮食作物，它

6、们有着怎样的故事呢？将课前搜集的相关知识整理成生动的小品、童话、寓言故事，尝试将相应的农产品配画，实物做成标本，帮助大家更多地熟悉多种农产品的生命旅程。3.班内交流展示。4.师：种庄稼不仅辛苦还是一门学问。同学们谁知道有关农业的谚语和歌谣，说出来和大家交流一下。5．师小结：看来种庄稼不仅辛苦，同时也是一门学问，农民伯伯要想把庄稼种好，离不开农业生产的法宝“二十四节气”，出示二十四节气歌，生齐诵。（五）辩论践行制作书签1.师：一粒米来之不易，我们应该怎么做？（板书：爱惜粮食）2.辩论：周围有没有浪费粮食的现象？我们该怎么办？学生评论谈自己的看法。根据教师引导，学生发言

7、，总结出：粮食来之不易，农们伯伯付出了太多的心血和智慧，我们应该珍惜。3.师：谁来说说你收集到的有关爱惜粮食的名言警句？师生交流汇报。4.制作书签：说得棒极了，让我们行动起来一起为爱惜粮食而倡议，请大家用手中的卡纸和彩色笔制作标语或书签。5.师小结：老师希望同学们把这些卡片赠给亲朋好友或贴在家里、学校里，让更多的人加入到爱惜粮食的队伍中来吧。课后拓展深化感悟1.教师演唱《走在乡间的小路上》，让学生感受到农村生活的美好，课余走进农家、走进田野，进一步了解农民的生活情况，写下你的所见、所闻、所所感，懂得粮食的来之不易。2.设计珍惜粮食的广告语。3.开展“爱粮监督员”