沪科版物理九年级《家庭用电》教学设计

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1、《家庭用电》教学设计【教学要求】一、知识和技能了解家庭电路的组成，了解安全用电常识。二、过程与方法观察家庭和教室的实际电路，会用测电笔简单测试家庭电路，能简单描述家庭电路的主要特征。三、情感态度与价值观提高安全用电的意识。【教学重点】研究家庭电路的组成及各部分的功能。【教学难点】组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能。【教学用具】家庭电路示教板、保险丝、铜丝、铁丝、拉线开关，开关、螺丝口灯座、卡口灯座、固定插座，可移动插座。【教学时间】1课时【教学过程】一、引入新课由老师讲解发生在身上的亲身经历的用电安全故事，由此引出对安全用电的认识和用电注意事项。二、新课学习生活场景——

2、再现1.家庭电路的组成和各部分功能由各个学习小组合作进行这个环节。各小组成员努力回顾自己家庭中的电路，并尽量多的列举出电路中的各种物体。要求：进一步找出家庭电路的组成及各部分作用！先由各组同学展示自己的生活中的家庭电路，并由老师进行点拨。然后请同学们观察PPT课件上电路板上的各元件，同时阅读课本关于家庭电路的组成一段，找出组成家庭电路的主要部分。哪一位同学说一下家庭电路由哪几部分组成？1.火线和零线在电路板上，同学们观察一下进户的两条输电线是否一样？有一条在户外就已经和大地相连，叫零线；另一条叫端线，俗称火线。引导学生看课本回答：家庭电路由外面的低压供电线路供电，家庭电路的电压是22

3、0伏，家庭电路的两根电线，一根叫零线，另一根叫火线。2.电能表教师提出下列问题，引导学生看书后回答：　　电能表接在电路的什么地方？它有什么作用？如何读数？电能表上标着一个电压值和一个电流值是什么意思？电能表允许安装的家用电器的最大功率是多少？3.保险丝　　电路中的电线和其它设备都是按照一定的工作电流设计的，若超过这个电流将发生什么？引导学生用Q=I2Rt来分析可能会发生的事故。指出保险丝的作用是：当电路中电流增大而超过线路设计的允许值前，能自动切断电路，起到保护电路（保险）的作用。4.插座(1)出示三孔插座、三脚插头，演示把三脚插头怎样插到插座上。(2)讲解三孔插座和插头及作用。作用

4、是：把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来。(3)讲解家用电器的金属外壳为什么要接地。(4)最后让学生记住三孔插座的三孔分别表示：l—接地，2—接火线，3—接零线。大家知道为什么是这个顺序吗？电能表是用来显示整个家庭所用电能的，所以，输电线进户后首先应接到电能表上，接下来是全户用电的总开关。当家庭电路需要修理时，必须断开总开关，这时室内全部与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全。总开关的后面是保险装置，它对所有的用电器起保护作用。由此可知：电能表、总开关、保险装置都是对整个电路起作用的，应放在用电器的前面逐次连接比较好。学以致用1.家庭电路的

5、室内电路组成顺序是（） A.电能表、总开关、用电器、保险盒 B.总开关、电能表、保险盒、用电器C.电能表、总开关、保险盒、用电器D.电能表、保险盒、总开关、用电器2.家庭电路中的两根电线，一根叫线，另一根叫线。火线和零线之间有的电压，零线和地之间电压。根据第2题中提到，家庭电路中有一根火线一根零线，如何区别火线和零线呢？我手里拿的是一支试电笔，它可以判断哪条是火线，下面我们来了解试电笔的结构及正确使用方法。自主探究——合作根据以下问题自主探究测电笔的使用。由各小组成员共同研究测电笔的结构和使用方法：（1）测电笔的结构有哪些？（2）如何正确使用测电笔？由各小组展示研究结果，并由老师给予

6、纠正和指导。老师指出：辨别火线和零线要用测电笔。让学生拿起桌上的测电笔，，弄清测电笔的构造。再请一同学起来说出它的构造。教师讲解、示范如何使用测电笔：手一定要接触笔尾的金属体。请同学握住测电笔，教师检查，当众纠正错误的握法。再分别请两个同学用测电笔辨别教室墙上的插座，哪一个孔里是火线，哪一个孔里是零线。试电笔有氖管，充有氖气，两端是两个金属电极，当电流从一个电极通过氖气流到另一个电极时氖气会发出红光。使用时，手指按住笔卡，用笔尖接触被测的导线（手指千万不能碰到笔尖）。如果被测导线是火线，电流经过笔尖、电阻、氖管、弹簧，再经过人体、经过大地，流到零线，与电源构成闭合电路，氖管就会发光。

7、如果笔尖接触的是零线，氖管中不会有电流，也就不会发光。自我评价——你会检查线路吗？小明同学家里的几盏灯都不亮了，经检查得知保险丝没有熔断，用测电笔测室内各处电路时，氖管均发光，小明对故障有以下判断，其中正确的是（）A.灯泡全部烧坏B.室内线路某处短路C.进户线零线开路D.进户线火线开路小试牛刀——组装出示PPT课件中的两个组装电路图，并提问学生该如何组装，然后指出问题，并点拨所出现的错误。在组装过程中，既然会现出这么多危险的事情，我们该如何注意安全用电呢？