初一《敬廉崇洁，诚实守信》主题班会教案精品

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1、初一《敬廉崇洁，诚实守信》主题班会教案班级指导教师时间主持人主题敬廉崇洁，诚实守信一、活动目标：青春期的青少年，是非观念薄弱，自我控制能力较差，容易受一些社会上不良风气的影响，但处于这一年龄段的孩子，可塑性也强。我们的主题班会目的是为增强我班全体学生廉洁奉公、诚实守信、勤俭节约、遵纪守法、自我约束、自我管理的意识,把诚信、廉洁的良好道德品质从小就植根于他们的头脑之中，培养学生积极、健康、向上的人生理念和道德情操，使他们在学校里能够诚实守信，发奋学习;在今后的人生道路上能够是非分明、艰苦奋斗、知难而进,为塑造他们成为一个

2、勇于创新、自强不息的社会主义接班人而奠定基础！二、活动准备：1、学生搜集有关敬廉崇洁,诚实守信方面的实例并进行交流2、收集有关敬廉崇洁、诚实守信方面的古语、名言、警句等3、教师帮助学生整理、筛选以上资料4、有关学生设计主题班会的有关课件5、主持人准备主持台词三、活动内容：1、“我以二中为荣，我为二中添光彩”宣誓2、话说“敬廉崇洁”3、谈谈“诚实、守信、自律”4、讲故事：廉洁人物小故事《于谦》、《任长霞》5、小组竞赛：《考考你》6、歌曲欣赏：《廉洁是福》，《清廉美名传万代》7、小品：《诚信的表现》8、演讲：《养浩然正气，

3、树远大理想》9、宣读《倡议书》四、活动过程：第一部：导入主题。。。两位主持人在《同一首歌》的音乐声伴奏下代表全班宣誓。。。主持人甲、乙（合）：“敬廉崇洁”自古以来是中华民族的传统美德，也应是我们这一时代每个中学生必须继承和遵循的。目前，我校在这“踏青”的季节，积极响应党的号召，让“廉洁之风”吹入校园，培养我们青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操，增进廉洁意识。因此，我们七（2）班的主题班会现在宣布正式开始。第二部：利用课件展示主题，学生组织活动主持人甲：我们这次班会的主题是“廉洁、诚信、自律”。同学们，你们能谈谈是

4、“廉洁、诚信和自律”吗？不是十分清楚吧！有请我们的三位小博士来给大家解释解释吧。主持人甲：先有请我们博学多才的“眼镜博士”邱文宣来给我们讲解一下什么是“廉洁”。眼镜博士：大家好！我是博学多才的“眼镜博士”邱文宣。现在由我来告诉大家什么是“廉洁”吧！眼镜博士：说到“廉洁”，电视连续剧《包青天》你一定看过吧？那铁面无私，执法如山的清官你也认识吧？他，就是誉满中外、名垂青史的包青天。他生前受人赞扬，死后人们也把他当作清官的典范。这一切的一切，正是因为包公真正做到了“廉洁”二字。可想而知，人们对“廉洁”的期望。明代杰出的军事家

5、、政治家于谦也是一个两袖清风、公正廉洁的光辉榜样。他的千古名诗《石灰吟》脍炙人口，广为流传，诗中佳句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”正是他一身正气的写照，他告诉我们：清清白白地做人，清清白白地做事，才能铸就辉煌人生。主持人乙：恩。眼镜博士讲得挺详细的，听完邱文宣给我们讲解的“廉洁“后，大家一定收益非浅吧！下面我们来听几个廉洁人物的小故事吧1。。。故事：《于谦》，《任长霞》。。。小小竞赛：《考考你》主持人甲：相信大家一定十分被任长霞的一心为民的好品质所深深打动。任长霞用自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的

6、神圣职责。我希望任长霞这种民族精神像“驿路梨花处处开”一样，传遍整个神州大地。主持人乙：的确，在我们现实生活中的焦裕禄、任长霞、牛玉儒……他们一直为人民兢兢业业、鞠躬尽瘁，无不为世人所感动。“廉洁”不仅仅是一种行为，更是一种思想，一种境界。要做到思想正、灵魂洁、心灵净，就要学会用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体会，用自己的大脑去思考。只要我们把“廉洁”二字平稳地放在心灵的天平上，无论在什么环境下，人生之路永远不会歪斜，也不会黑暗！主持人乙：感受完感人的故事，我们来欣赏两首歌曲吧1。。。歌曲《廉洁是福》，《清廉美名传万

7、代》。。。主持人乙：大家在听完歌曲后，一定更有一番情感吧1接着让我们来听听我们知识渊博的“小强博士”给我们讲讲“诚信”吧！这可是我们中学生必不可少的一堂课哦！小强博士：下面由我来告诉大家什么是“诚信”。。。呵呵。。。在中国文明史上，“诚信”一直作为一个道德命题而存在。孔子很早就把“诚信”提到了“民无信不立”的高度。恋人的山盟海誓、朋友的义结金兰、国家的塞外和亲```````都是人们通过许诺或誓言表达诚信。进入文明社会，“诚信”的作用随着人类社会的进步发挥越来越大的作用。我们经历过古代的飞鸽传书，经历过现代的邮电通信、电

8、话电报，经历着当代的计算机网络。这都是“诚信”作用下的结果。正如英国著名社会学家古登斯提出的，现代社会是一种信任社会。信任社会使得同一时间、同一地点的交易活动向着时空分离发展了。彼此的信任使得无穷的地球变成地球村，使得地球变成地球屋了```````诚信在社会发展中如此重要，它是人际交往的基础。不同的人对行为的理解是有所不同的。无论