国培计划实施指南

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划国培计划实施指南　　“国培计划”——实验区幼儿园骨干教师面授集中培训实施方案　　一、目标任务　　根据幼儿园骨干教师的实践特点和培训需求，本方案把幼儿园骨干教师远　　程培训项目的集中培训目标定位在以下三个方面：　　帮助培训者提高对学前教育的理解与认识，了解国内外学前教育政　　策、理论、实践的最新发展趋势与要求。　　帮助培训者掌握教(转载于:写论文网:国培计划实施指南)师学习与发展、园本研修、教师培训等方面的知　　识，提升其培训方案设计与指导、教师培训管理等方面的能力。　　重点了

2、解项目整体思路，熟悉平台基本功能和网络课程学习流程，　　掌握在线辅导基本技能，明确培训要求。　　二、培训对象　　面向幼儿园骨干培训者三、培训内容　　根据《幼儿园教师专业标准》、《“国培计划”课程标准》、《3-6目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　岁儿童学习与发展指南》等政策文件的要求，结合幼儿园骨干教师专业发展和实践工作的特点与需求，从学前教育专业知识、教师学习与发展、远程培训项目组

3、织与实施三个维度来设置模块和专题。采取专家讲座、参与式研讨、心理工作坊、现场观摩等方式，使参训人员深刻理解学前教育的基本规律与特点，掌握幼儿教师培训的方式和方法，形成较强的培训指导能力，在教师队伍中能起“种子教师”的作用。　　表1骨干教师集中培训内容　　四、具体日程安排　　五、培训时间和地点　　培训时间：XX年8月25日-28日　　上课地点：北京师范大学　　XX年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目　　实施方案　　为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》和《教育部办公厅财政部办公厅关于做好XX年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知

4、》精神，依据《中小学教师信息技术应用能力标准》和XX年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目总体规划的要求，结合中小学学科教学实际，特制定此实施方案。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　一、培训目标　　总体目标　　通过研修，了解“互联网＋学科教学”背景下的创新教学模式，提升乡村教师课堂教学能力和信息技术应用能力；以信息技术培训为载体、以掌握信息技术能力的过程为依托，学员

5、依托网络研修社区个性化选学课程，熟练掌握信息技术教学工具，能够灵活选择和运用来教育教学工作，学会运用信息技术提高工作效能，促进学生学习成效与能力发展，示范引领区域教学；通过项目实施，以“提升中小学、幼儿园教师信息技术应用能力及课堂教学改进能力”为培训主题，推进示范性教师网络研修社区建设，建立基于网络的区域与校本研修良性运行机制，推动教师培训常态化，生成和积累一批信息技术应用与学科教学融合成果。　　具体目标　　提高教师运用信息技术进行教学的综合能力：通过信息技术能力提升培训，进一步提升教师运用信息技术的能力、学科教学能力以及专业自主发展的能力，转变学生学习方式和教学方式，优化课堂教学。目

6、的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　促进信息技术与教育教学深度融合：通过信息技术能力提升培训，构建教师网络研修社区教学共同体，开展以教师工作坊引领的线上线下实践活动，促进信息技术与教育教学的深度融合，将信息技术融入日常的教育教学工作中，切实提高教育质量。　　教师个体的专业发展：通过信息技术能力提升，促进教师专业发展，实现在信息技术环境下主动改变教学模式、优化教学过程、提高教学质量；通过

7、培训，每个人确立信息技术融入课堂教学的认识和方法，促进理论、技能在实　　践中的转化和运用，提升学员课堂创新能力及教育教学科研能力。　　校本研修的环境建构：形成一套区域研修与校本研修相结合的工作机制，形成以校为中心，教研组为基础，区域研培为依托的校本常态化研修模式；　　优质资源的成果汇总：通过培训，帮助学员们建立跨区域的学习共同体，共享集体智慧，建立校、县多级人才库和信息技术资源库，将**省乡村教师的精品课借助奥鹏教育平台推向全国。　　二、培训对