毕业论文富平县城乡教育资源优化配置研究

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1、分类号：F0单位代码：126密级：一般学号：1050310014039本科毕业论文（设计）题目：富平县城乡教育资源优化配置研究专业：经济学姓名：谢凯悦指导教师：刘玟利职称：副教授答辩日期：2014年5月31日延安大学学士学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文《》，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由

2、本人承担。作者签名：　日期：关于论文使用授权的说明学位论文作者完全了解延安大学有关保留和使用学位论文的规定，即：本科生在校攻读学士学位期间论文工作的知识产权单位属延安大学，学生公开发表需经指导教师同意。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。保密论文注释：本学位论文属于保密范围，在2年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：日

3、期：导师签名：日期：富平县城乡教育资源优化配置研究经济10：谢凯悦指导老师：刘玟利副教授摘要：教育是一种促进人和社会发展的公益性活动，教育的公平是实现社会的公平和建设和谐社会的基础，公平的前提，就必须是合理的分配教育资源。随着城镇化的推进和迅速发展，城乡教育资源的分配也引起了人们的重视，但是政策的落实和问题的解决还没有完成。富平县的现状可从县域角度反映我国现存教育资源的不合理分配和对本地教育的影响，认为教育资源的合理分配主要是通过政府，社会以及个人分工和配合完成，形成一种制度和认知是推动公平化，合理分

4、配化的前提，并提出一些解决问题的办法和对策。本文只是通过对特定区域的研究表明教育资源合理分配的重要性。关键词：教育资源；农村教育；合理分配要建立和谐社会，教育问题是基础问题。随着国家出台各项教育政策，教育公平问题已经是人民关心的重点，当一个国家的人民对于后代的教育问题产生动摇的时候，这无疑是危险和可怕的。在这种必要的情况下，国家采取政策和措施来解决差异问题，这对构建社会主义和谐社会、保持国家现有快速稳定发展局势都有着十分重要的意义。一、富平县城镇与农村教育资源配置现状比较（一）财政资源配置方面教育的投

5、入政府是主体，一般来说，公共教育经费占政府开支比重的大小，既可以反映出政府对教育的重视程度，也可以反映出教育在地方的公平度。就富平县的财政教育投资来看，富平县有一所县中学（迤山中学）和五个镇中学（立诚、曹村、美原、流曲、刘集中学），在这六所学校中，由于有限的经费投入，在还没有完全消除的城乡二元体制下，教育也走向了“城市中心”的价值取向。根据《关于富平县2013年财政预算执行情况和2014年财政预算（草案）的报告》中，2013年政府对教育投入的财政支出中，教育支出9.57亿元，占总支出28.14亿的34

6、%。有限的投入难以满足乡镇学校的有效需求和新农村建设的需要，社会资本的投入太少，企业、个人对民办学校的创立和捐资助学没有形成很好的氛围。（二）教师资源配置方面教师是实施和推动教育发展的重要力量。从富平县的角度来看，在教师人数方面，5截止2013年，迤山中学有教职工286人，其中研究生学历16人、省特级教师2人、国家级优秀教师2人、省级骨干教师10人、省市教学能手17人，高级教师82人。而其他五所镇高中的教职工配备是立诚中学45人、曹村中学98人、美原中学40人、刘集中学46人、流曲中学39人，合计26

7、8人，总教职工人数也不及迤山中学。在教师学历方面，迤山中学的教师最低学历是陕西师范大学毕业的本科生，而乡镇高中则大多是师范类专业的毕业生。教师中学历不达标，学教不一致的现象也很普遍，这就造成了城乡教师资源巨大的差异。（三）硬件资源配置方面教育的发展还受到教学设施和设备的影响，不仅在教学用地面积上城镇比乡镇的优势，在教学设备上，县高中的教学设备还有教学设施都是最先进的。我们来做一下对比，迤山中学有标准现代化的教学楼和宿舍楼，国家一级标准的实验楼，藏书12万册的图书馆，标准化的塑胶体育场，饭堂、浴池，其他

8、配套设施一应俱全。镇高中里面硬件最好的是流曲中学，有标准的教学楼，多媒体配置率低，实验楼，宿舍楼也不能和迤山中学相比，没有图书馆和现代化的塑胶体育场。正是由于这种教学条件的限制，农村的教育正在走向衰退。二、富平县教育资源配置不合理的原因分析（一）政府政策实施机制和监督机制不健全政府有一个共同的特点，就是向促进教育公平倾斜。但就富平县情况而言，来自政府的因素主要有：一是政府在落实的过程中无制度规范。比如就关于城镇中学乱收费一事的处理，在处理过程中，由于牵扯