沾益二中2002006学上高二语文期末试题

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com沾益县二中2005-2006学年度(上)高二语文期末试题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分。共150分。考试时间150分钟。第Ⅰ卷(选择题共45分)注意事项:1.答第Ⅰ卷前,考生务必将本人的学校、班级、姓名、准考证号填在第Ⅱ卷的密封线内。2.将第Ⅰ卷上每小题的答案填写在第Ⅱ卷卷首相应的答题栏内,在第Ⅰ卷上答题无效。3.考试结束,只交第Ⅱ卷。一、(18分,每小题3分)1.下列词语中加点的字读音全都正确的一组是A.阡陌(mò)    穿着(zháo)   编纂(zuǎn)  载笑载言(zài)B.否泰(pǐ

2、)    干瘪(biē)    静谧(mì)    贻笑大方(yí)C.湍急(tuān)   沉淀(dìng)   芥蒂(ji)    岌岌可危(jí)D.剽悍(piāo)  踟蹰(chu)    联袂(mèi)   一叶扁舟(piān)2.下列词语没有错别字的一组是A.殒落      豆蔻      声名显赫      激浊扬清B.谪居      暮蔼      名列前茅      夙兴夜寐C.真谛      狭隘      春意阑珊      茕茕孑立D.干燥      芥蒂      稗官野史      直接了当3.下列加点字解释全都正确的一项是(1)浪遏飞舟(阻止)  

3、             (2)芳菲菲其弥章(通“彰”,明显)(3)形影相吊(安慰)               (4)将成家而致汝(使……来)     (5)匪我愆期(拖延)               (6)又买居之,为愚泉(住) (7)不矜名节(慎重)               (8)依依墟里烟(集市) (9)凌万顷之茫然(越过)           (10)须行即骑访名山(要)(11)艰难苦恨繁霜鬓(增多)        (12)弦弦掩抑声声思(悲,伤)A.(1)(3)(6)(8)(11)            B.(2)(4)(7)(9)(10)C.(2)(4)(5

4、)(8)(11)       D.(1)(3)(5)(11)(12)4.下列各句中加点的成语的使用,恰当的一句是A.2003年春季,广东省发生的非典型性肺炎势如破竹学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com,迅速蔓延,但在党和政府的正确领导下疫情很快得到有效控制。B.创造一个彻底走出奴隶状态的全新的“第三样时代”,正是鲁迅先生所梦寐以求并终生为之奋斗的!C.这个村有良好的自然资源,又有一个团结向上、勇于创新的领导班子,因此全村人生活安居乐业。D.青年人朝气蓬勃,奋发向上,他们以

5、无所不为的探索精神创造了一个又一个的奇迹。5.下列各句中没有语病的一句是A.从《再别康桥》一诗可以看出,徐志摩诗作的最大的特色,是富于音乐性、节奏感与旋律美,且又不同于一般音乐(歌)而基于活的语言。B.《诗经》与《离骚》,分别开创了我国古代诗歌的现实主义和浪漫主义,《诗经》广泛地反映古代社会生活,富于写实精神,《离骚》抒写理想,抒发爱国激情,富于浪漫主义。C.中国新诗诞生于五四运动前夕,它不断接受外来影响并融合在自己的民族风格中,涌现了大批诗人、作品、流派及其艺术风格。D.1942年,巴金在昆明、重庆、桂林一带颠沛辗转,目睹在日本侵略者蹂躏下山河破碎、生灵涂炭的悲惨情形,心情十

6、分沉重,写下《灯》这篇散文。6.依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是德国诗人席勒有篇诗作名叫《大地的瓜分》,写的是希腊神话故事。其大意是,宙斯对人类说:“把世界领去!”于是,农夫、贵族、商人和国王,纷纷领走了谷物、森林、仓库和权力。之后,来了一位诗人,但已无任何东西可得。宙斯问诗人:“当瓜分大地时,你在何处?”诗人说:“我在你身边,                             。”①请原谅我的心灵,被你的天光迷住       ②我的眼睛凝视着你的面庞③竟然忘记了凡尘                       ④我的耳朵倾听着你的天乐之声A

7、.②④①③        B.①②④③          C.④②③①         D.①③②④二、(12分,每小题3分)阅读下面的文字,完成7-10题。为什么叫“散文”?——先哲有言:“散文就是和友人松散地聊天”,“散文就是思想的散步”,“散文就是散漫的文体”,“散文就是自由”云云。种种说法,多不离一个“散”学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com字。在我看来,这个“散”字强调的是一

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