电大2014年【行政伦理学】形成性考核册答案

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1、最新电大行政伦理学形成性考核册答案作业1一、单项选择题1、专门行使行政权力和制定公共政策的系统是（行政系统）。2、行政人员在行政执行中的行为代表着（国家与政府）。3、决定了行政伦理具有非功利性和非交换性的是行政的（公共性质）。4、行政伦理学着重研究行政实施中的（价值结构）。5、行政伦理学的理论基础是（伦理学的一般原理）。6、行政管理活动追求的最终目标是（行政效率）。7、韦伯认为，工具理性的主要标准在于（效率）。8、公共行政中的最基本和最重要的原则性理念是（行政效率观）。9、行政机关行使行政职权的过程中所遵循的一系列前后衔接的步骤.顺序.时间.方式和制度等

2、的总称是（行政程序）。10、我国古代社会的传统是（重德轻法）。11、以下观念中，正确的行政态度是（变革创新）。12、行政作风是行政道德的构成要素和行政道德的（外在显现）。13、行政作风形成的基础和根本途径是行政人员的（行政管理实践）。14、下面关于行政作风的论述中，正确的是（行政作风即行政办事作风）。15、优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段、认同阶段和（践行阶段）。二、多项选择题1．道德属于精神性的原则，它具有（内在性、主观性、个体性）。2．在一般伦理学的视野中，个人行为的制约力量包括（内心信念、传统习惯、社会舆论）。3．现代行政权力的公共性体现为（

3、公共利益得以实现的工具、超然性、全局性）。4、当代中国的行政伦理观的基本要素包括（廉政、勤政、行政人格）。5．理想与信念的关系体现为（理想是理性化了的信念、理想与信念联系在一起、理想生成信念、信念强化着理想、信念是经验性的理想）。三、填空题1.行政伦理学作为一门新兴的边缘性学科，是关于（行政道德的本质）和（发展规律）的科学。2.从广义上讲，“廉政”不仅包括反对腐败之义，而且包括政府机构的精简、廉价，权力运作的（民主与公正），形象的说法就是（当好社会的公仆）。3.在“廉政”的基础上，无产阶级的新型国家和国家机关还要提出（勤政）的目标。而最为关键的就是（要防

4、止国家和国家机关由社会公仆变为社会主人）。4.行政态度的转变，一是（方向的）转变，二是（强度的）转变。5.行政态度的转变方法包括：（输送新知识）和（传递新信息）。四、简答题1．“伦理”和“道德”这两个词之间的区别是什么？“伦理”和“道德”这两个词之间的区别在于：第一，道德源于人的内心，属于精神性的原则，表现为个体的“应当”，它具有内在性、主观性、个体性。伦理是内在道德的外在化，属于客观行为关系，表现为现实的群体规范，它具有外在性、客观性、群体性。第二，道德多指对人的行为的判断标准，它按照风俗、习惯和观念直接判定正当的行为。伦理多指行为判断标准的理由，它通

5、过对风俗习惯和观念的检验和反省来行为进行判断。从学术研究的角度来看，人们也往往把伦理看作是对道德标准的寻求。2.为什么需要建立行政伦理学学科？在行政管理活动中，必须考虑行政人员行为的正当性，并需要满足善的要求。在开展行政管理活动的时候，必然会涉及到关于行为的“对错”、“好坏”、“善恶”等的判断。因而，也就形成了非常复杂的伦理关系。对于这些关系的研究，需要有一门专门的学科即行政伦理学来对行政管理中的伦理和道德问题加以研究。这门学科就是行政伦理学。3.如果公共行政单纯受到效率观的支配，会导致什么弊端？第一，使对行政体系以及行政管理活动的评价偏向于投入活动而忽

6、视其效果；第二，会让人们专注于行政管理活动的合逻辑性、合目的性，而忽视了活动的实质性价值前提；第三，会使人变成为求成功不择手段的非道德主义者；第四，片面的行政效率观不可避免地会伴生数字虚假现象。因而，行政效率观虽然是公共行政中的最基本和最重要的原则性理念，但它只是公共行政价值理念中的一个，在坚持行政效率观的同时，也需要拥有其他行政价值理念。4、简述社会主义的公共行政中廉政与勤政的关系。（P64）廉政是勤政的前提，而勤政则是廉政目标或结果。社会主义的公共行政首先应当是廉洁的，只有在廉洁的前提下，勤政才有意义，否则，勤政就会失去正确的方向。廉洁可以保证公共行

7、政及其行政人员的行政行为无私无偏，以维护和促进公共利益作为行政管理的唯一追求。但是，仅有廉洁是不够的，特别是在对行政人员的考察中，仅仅做到了廉洁还不是一个合格的公务员，他必须在廉洁的同时也积极自觉地做到勤政。所以，廉政需要得到勤政的补充和支持。5．社会主义市场经济时代要求行政人员具有怎样的行政态度？社会主义建设事业前途光明道路曲折，要求行政人员具有正确的行政态度。即：第一，对社会发展规律有正确的认识，对所从事的事业、生活和未来充满信心和希望；第二，正确地对待人生道路上的各种困难、挫折和矛盾；第三，在一些特殊的情况下，必须正确对待生死考验。五、论述题1．结

8、合我国现实，试论研究行政伦理学的必要性。答题要点：（1）研究行政伦理学的必要性。