初中信息技术论文：利用教学辅助软件，让学生自主学习

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1、初中信息技术利用教学辅助软件，让学生自主学习　【摘要】信息技术课程的目标是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。针对课堂上初中生只是对“计算机”感兴趣，而不是对教材感兴趣及上机操作秩序混乱等现象，以及初中信息技术教学中新的教学方法运用和评价方法遇到的问题，本文要介绍了在初中信息技术课中借用计算机软硬件，提出了解决这些现象的想法和途径。【关键词】技术自主学习教学评价当今社会，信息瞬息万变，知识更新很快，信息技术学科已经是初中一门必不可少的科目。随着初一学生新教材的应用，充分体现了信息技术学科的

2、特点，新教材中涵盖了当今世界流行的软件：计算机操作系统、文字处理的Word、数据处理的Excel、幻灯片制作的PowerPoint、图像处理的Photoshop、网络漫游的Internet等。新课程标准重视教学反思、个案研究和收集，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的能力。下面就谈谈如何运用教学辅助软件，改变学生学习习惯，要让学生从被动的学习转向主动学习，从机械式的学习转向探究学习，引导学生发现问题，提出并解决问题。一、课堂纪律是实行学生自主学习的前提初中生的主要特点是

3、好奇、好动、爱玩游戏，由于自制力相对较差，他们对游戏和娱乐很容易“着迷”、“上瘾”，到电脑教室打开电脑后的第一件事就是打开QQ或者玩玩小游戏，在老师宣布上课后才极不情愿的关掉QQ或游戏。而过不了多久，在老师不注意的时候，一些自控能力差的学生经常会提前进入“自己神奇的世界”，对老师教学的内容视若无睹，而坐在其旁的同学也经常不能抗拒周围的事物吸引，把关注的目光进行了转移，做一些与课堂无关的事情，玩游戏、聊天等在信息技术课堂中时有发生。1、运用技术手段，切断学生开小差的后路针对学生在课堂上聊QQ玩游戏的情况，我们曾多次切断电脑教室的网络，可大多数课程内容都需要上网操作。为解

4、决这个问题，我们经过多次尝试，上网查资料、下软件，终于解决这个问题。拿出多余的一台电脑，安装双网卡，安装上网监控软件“网路岗”，设置为网桥模式，把连接外网的网线先通过这台电脑后再连接电脑教室内网。通过对“网路岗”的设置，屏蔽掉关键字是QQ的网页及游戏网址，终于解决了这个难题。同时我们还采用限制每台学生机的上网流量的办法，使电脑教室网络更加稳定。这样，学生就能够按照课程内容去上网查找资料、下载资料，却不能打开游戏网址及QQ网页。2、积极引导，纠正学生学习态度封堵学生机的游戏网址后，可能会出现个别学生消极思想，这时候就要做的是“堵”之后的“疏”3了。教师讲解为什么能禁止其

5、上游戏网站的原理，让学生明白计算机是一种工具，是为我们服务的，而不是玩具，不是用来消遣的。我们应该利用计算机的网络功能提高我们的工作效率和学习效率，把网上的信息能够有效地、高效地利用起来，这才能体现出它的价值，才能体现出计算机带给我们的便利，这就是我们学会上网的目的。学生明白了这些道理后，学生开小差的概率大大降低，慢慢形成了良好的学习习惯。二、网络平台发布任务，让学生自主学习课程改革中，教师不能再采用“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式，转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。我们采用“任务驱动式”的学习方式，这就要求教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，

6、引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。“任务驱动式”教学就需要教师根据教学内容，利用平台发布学习任务，在介绍有关知识和方法前，提出一些与学生日常学习、生活较密切的任务，安排适合课堂教学的相关游戏或其它内容。在引导学生应用计算机完成任务的过程中，贯穿渗透学习内容和学习方法，让学生在带着“任务”,自主探究学习。这样让学生有目的地学习和实践，有利于学生保持良好的学习兴趣，兴趣盎然地掌握所学知识，可以提高学习效率，锻炼学生的学习和探索能力。任务驱动教学，能使学生自主性得到充分展示，有利于学生摆脱教师固有的教学思

7、维，充分发挥自己的才智。精美的任务下达与指导得当，可使教师教学效果上得到事半功倍的效果。1、压缩了教师讲解的时间网络环境给初中信息技术课堂教学提供了强有力的教学平台。基于网络教室开发的教学辅助软件，教师在教师机上安装软件，可以在课前把教学要求和内容要点公布给学生，明确的提出主题任务、学习探究的方法、学习资料、解决问题的办法。这样可以使他们做到有的放矢，以便根据自己的实际情况及时调整自己的学习进度。学习中，学生打开网页登录到服务器就能访问到这节课的学习任务，学生可以随时进行任务界面与操作界面的切换，节省了教师布置任务及讲解部分要点的时间。2、培养了学生