sc101活动区开课讲座活动区的类别与材料投放文字稿

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1、SC101活动区开课讲座《活动区的类别与材料投放》文字稿第二部分我们要说的是活动区的类别与材料投放。四大类型的活动区，四大类型活动区域有四大类型，我是观察了，概括了幼儿园的所有的不同的幼儿园，各个幼儿园它现有的活动区的状况，以及这些区域对幼儿发展。五大领域的发展，它的一些意义和价值，我把它就分分类，归为四大类。哪四大类呢？表现性、探索性、运动性、欣赏性四大类型活动区，因为幼儿园跟中小学不一样。我一开始就说了，中小学是课堂因为它是以集体教学为基本活动，而幼儿园它是通过活动，通过孩子直接操作的活动，通过游戏，通过一日生活，那一日生活它就是

2、一个区域。活动区它跟课堂不一样，活动区，那么这些区域要促进孩子五大领域的发展，它都包含了哪些？我分成这四块，这四块里面从表现性活动区来看里面就有妆扮区、建构区、表演区、美工区。为什么称它是表现性？它是表现，表达自我，表现表达，用已有经验表达、表现自己，妆扮，他会扮演爸爸妈妈，扮演医院，把他的已有经验表现，表现出来。他没有的，他生活经验从来没有过的，比如说像我们现在幼儿园很好玩，创设妆扮区，想法设法弄个按摩。按摩院什么这个美容院按摩院。孩子没生活经验，硬是给他去创设这个东西，游戏是孩子自我表现，自我表现就是他已有经验的一个表现，再现。没

3、有你要去创设，创设了以后孩子玩不起来，那你就硬去教他怎么玩，教他怎么……那就不是游戏了。所以它是一种表现自我，以表现性的东西，搭积木也是，它要搭什么？搭什么都是在他自己水平上，自己的水平上，当然积木我们可以用来教学，可以的。我们今天上数学课，我们用积木来上，这可以的，是教学。我现在说的活动区，活动区，建构区就是他表现自己，我来搭一个杨浦大桥，我来搭一个金贸大厦。我来搭一个，看到图片也都是表现他的已有经验，而他搭的水平怎么样，也是在他的水平，所以是表现，表演也是，他的已有经验的表现。美工区，用笔，各种各样的材料，颜料给他。他自由，自由的

4、画，自由的画，也是表现，所以表现性活动区，它是一类的，非常重要，这个一类，在这个过程当中，我们知道他会小步递进的自我发展。他虽然是表现自我，他会小步递进，还有一类活动区就是探索性活动区，探索性活动区，我们就把这一类归为探索，也就是说，有些东西他是通过尝试。通过探索，好奇，给他创设一些情景以后，他在这里面探索以后，有所发现，有新的发现。所以我们说益智区，益智区域有些给他投放的一些规则，游戏的材料。比如说刚才玩那个糖的，那个游戏，如果放在益智区里面，它也会去探索，也有所发现。他突然之间他懂了策略，他会运用策略了，他是不断地发现科学探索。比

5、如说磁铁，包括电珠、电灯、电线能够让它亮，一头亮一头……等等这样一些客常的很多内容。沙水里面也有很多大量的探索和发现，沙水，但其实沙水区，特别是玩沙，它可以归到表现性活动区，也可以归到探索性，沙水是最综合的，它归到表现性的，也可以是探索性的，也可以是探索性的，他有的时候玩沙的时候，他完全是搭建。就看你投放什么，如果你投放一些量杯，守恒的一些杯子什么，他很可能有很多大量的去发现，去探索。也有可能你投放一些小树，小动物，他就表现，所以沙水它是最综合的。种植饲养区，实际上幼儿园里的种植园地，饲养小动物等等。这一类都属于探索性，比如说自然角，

6、自然角里面也有动物植物，动物比如小金鱼，比如小蝌蚪、蚕宝宝等等，他也有。所以这一列都是属于他会通过活动，通过探索尝试有所发现，这一类活动区我们把它叫探索性活动区，运动性活动区主要在户外，但有条件的室内也有，那主要是，不管室内运动也好，室外运动也好，它都有一些固定运动器械，比如大型组合型运动器械，滑滑梯组合的，钻、爬、攀登架了，固定在那个地方荡秋千，固定的也有很多地方是空在那个地方，是投放了大量可以移动的器材的，比如轮胎、木板、木砖等等。这样的一些活动区，这我们说是可以移动的，运动性的器材的区域，这个也是，但是这两个是不是，这个地方放固

7、定，这个地方那不是我们所说的这些东西都不是割裂的，有的是这两个合在一起了。综合有的只要我这个区域里面的功能能体现就行了，区域的功能能体现就行了，所以，你有地方让孩子玩可以移动的东西吗？可移动的材料，你有地方……还有一种就是纯粹的自然区，比如小树林、草、野草、野花、大树、树林这个自然区，这里面作为运动性的活动区，我们跟探索性的自然角还有所区别。它那个自然区就是孩子通过跟大自然的互动，比如大树，草，草地等等。坡、沟、沟渠。他跨越这个沟，它起到一个粗大动作的运动。所以它是以粗大动作为主的，所以我们叫它运动性活动区，那么，这些运动性的活动区大

8、约。你看像这个可移动的和自然的，这些如果创设得好，它就很富有野趣，对孩子来说，他很自由，很自由，很富有野趣，所以这两类活动区是非常重要的。我们上海的学前教育课程指南里面也强调了要创设挑战性的户外场地，要具有富有野趣，所谓