计数式数字频率计课程设计

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1、电子技术基础课程设计（论文）题目：计数式数字频率计院（系）：电气工程学院专业班级：学号：学生姓名：***指导教师：教师职称：起止时间：2008.12.29—2009.1.11课程设计（论文）任务及评语院（系）：电气工程学院教研室：电子信息工程学号***学生姓名***专业班级***课程设计（论文）题目计数式数字频率计课程设计（论文）任务设计参数：·设计可控的计数器、寄存器、译码及显示驱动电路。·设计系统顶层电路。·进行功能仿真和时序仿真。·对仿真结果进行分析，确认每个模块以及顶层模块的仿真结果达到了设计要求。设计要求：1.分析设

2、计要求，明确性能指标。必须仔细分析课题要求、性能、指标及应用环境等，广开思路，构思出各种总体方案，绘制结构框图。2.确定合理的总体方案。对各种方案进行比较，以电路的先进性、结构的繁简、成本的高低及制作的难易等方面作综合比较，并考虑器件的来源，敲定可行方案。3.设计各单元电路。总体方案化整为零，分解成若干子系统或单元电路，逐个设计。4.组成系统。在一定幅面的图纸上合理布局，通常是按信号的流向，采用左进右出的规律摆放各电路，并标出必要的说明。指导教师评语及成绩成绩：指导教师签字：年月日***大学课程设计说明书（论文）目录第1章课程

3、设计意义与要求11.1课程设计意义11.2课程设计的预备知识11.3课程设计要求及其技术指标1第2章课程设计内容12.1数字显示频率计思路12.2数字显示频率计原理2第3章数字显示频率计各组成电路设计分析33.1显示器，寄存器，译码器，计数器电路33.2时基电路，放大整形电路，逻辑控制电路43.3总体电路53.4使用的元器件53.5参考文献……………………………………………………………………………6第4章课程设计自我结…………………………………………………….68***大学课程设计说明书（论文）第1章课程设计目的与要求1.1课

4、程设计意义数字显示频率计是一种用十进制数字显示被测信号频率的数字测量仪器.它的基本功能是测量正弦信号.方波信号,尖脉冲信号及其他各种单位时间内变化的物理量.讲述了数字频率计的工作原理以及其各个组成部分，记述了我在整个设计过程中对各个部分的设计思路、对各部分电路设计方案的选择、元器件的筛选、以及对它们的调试、对调试结果的分析，到最后得到比较满意的实验结果，并且达到设计要求。1.2课程设计的预备知识熟悉数字频率计器的应用原理。1.3课程设计要求及其技术指标·设计可控的计数器、寄存器、译码及显示驱动电路。·设计系统顶层电路。·进行功

5、能仿真和时序仿真。·对仿真结果进行分析，确认每个模块以及顶层模块的仿真结果达到了设计要求。设计要求：1.分析设计要求，明确性能指标。必须仔细分析课题要求、性能、指标及应用环境等，广开思路，构思出各种总体方案，绘制结构框图。2.确定合理的总体方案。对各种方案进行比较，以电路的先进性、结构的繁简、成本的高低及制作的难易等方面作综合比较，并考虑器件的来源，敲定可行方案。3.设计各单元电路。总体方案化整为零，分解成若干子系统或单元电路，逐个设计。按课程设计指导书提供的课题，应根据下一节给出的基本需求独立完成几个方面的设计，标有“可选”

6、的部分可根据设计时间的安排及工作量的大小适当选择。选用其他课题，可以组成设计小组，分模块进行。要求书写详细的设计说明书，对复杂的电路原理进行重点分析，应画出程序流程图。在设计中，画出每个电路的基本布局。认真完成设计任务。第2章课程设计内容2.1数字显示频率计思路对于所设计的数字频率计由四部分组成：计数、寄存，译码、显示电路。这四部分电路的互相配合，通过各部分的作用来完成计数的功能。2.2数字显示频率计原理8***大学课程设计说明书（论文）频率计的基本原理是用一个频率稳定度高的频率源作为基准时钟，对比测量其他信号的频率。通常情况

7、下计算每秒内待测信号的脉冲个数，此时我们称闸门时间为1秒。闸门时间也可以大于或小于一秒。闸门时间越长，得到的频率值就越准确，但闸门时间越长则没测一次频率的间隔就越长。闸门时间越短，测的频率值刷新就越快，但测得的频率精度就受影响。本文。数字频率计是用数字显示被测信号频率的仪器，被测信号可以是正弦波，方波或其它周期性变化的信号。如配以适当的传感器，可以对多种物理量进行测试，比如机械振动的频率，转速，声音的频率以及产品的计件等等。因此，数字频率计是一种应用很广泛的仪器电子系统非常广泛的应用领域内，到处可见到处理离散信息的数字电路。数

8、字电路制造工业的进步，使得系统设计人员能在更小的空间内实现更多的功能，从而提高系统可靠性和速度。集成电路的类型很多，从大的方面可以分为模拟电路和数字集成电路2大类。数字集成电路广泛用于计算机、控制与测量系统，以及其它电子设备中。一般说来，数字系统中运行的电信号，其大小往往并不