司马迁写史记作文材料

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2、，向匈奴投降。汉武帝问太史令司马迁，想听听他的意见。司马迁说：“李陵带去的步兵不满5千，他深入到敌人的腹地，打击了几万敌人。他虽然打了败仗，可是杀了这么多的敌人，也可以向天下人交代了。李陵不肯马上去死，准有他的主意。他一定还想将功赎罪来报答皇上。”汉武帝听了，认为司马迁这样为李陵辩护，是有意贬低李广，勃然大怒，说：“你这样替投降敌人的人强辩，不是存心反对朝廷吗？”他一声令下，就把司马迁下了监狱，交给廷尉审问。审问下来，把司马迁定了罪，应该受腐刑。司马迁拿不出钱赎罪，只好受了刑罚，关在监狱里，司马迁认为受腐刑是一件很丢脸的事，他几乎想自杀。但他想到自己有一件极重

3、要的工作没有完成，不应该死。因为当时他正在用全部精力写一部书，这就是我国古代最伟大的历史著作——《史记》。为了搜集史料，开阔眼界，司马迁从20岁开始，就游历祖国各地。他到过浙江会稽，看了传说中大禹召集部落首领开会的地方；到过长沙，在汨罗江边凭吊爱国诗人屈原；他到过曲阜，考察孔子讲学的遗址；他到过汉高祖的故乡，听取沛县父老讲述刘邦起兵的情况??这种游览和考察，使司马迁获得了大量的知识，又从民间语言中汲取了丰富的养料，给司马迁写《史记》打下了重要的基础。于是，他把从传说中的黄帝时代开始，一直到汉武帝太始二年为止的这段时期的历史，编写成130篇，52万字的巨著《史记

4、》。司马迁在他的《史记》中，对古代一些著名人物的事迹作了详细的叙述。他对于农民起义领袖陈胜、吴广，给予高度评价；对被压迫的下层人物往往表示同情的态度。他还把古代文献中过于艰深的文字改写成当时比较浅近的文字，人物描写和情节描述，形象鲜明，语言生动活泼。因此，《史记》既是一部伟大的历史著作，又是一部杰出的文学著作。司马迁出了监狱以后，担任中书令。后来，终于郁郁不乐地死去。但他和他的《史记》在我国史学史、文学史上都享有很高的地位。　　高考作文素材积累之司马迁　　一、人物事略　　司马迁，西汉史学家，文学家。字子长，左冯翊[yì]夏阳人。太初元年，司马迁开始撰写《史记》

5、，后因替李陵辩护获罪下狱，受宫刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写，鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”，人称其书为《太史公书》，尊为史圣。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　少年司马迁生于史官世家，祖先自周代起就任王室太史，掌管文史星卜。父亲司马谈在武帝即位后，任太史令达三十年之久。司马迁10岁起诵读《古文》并接受其父的启蒙教育。渊源

6、久长的家学对他后来治学道路有深刻的影响。后随父去长安，同当时著名经学大师孔安同、董仲舒学习《古文尚书》和《春秋》。19岁为补博士子弟。　　游历天下20岁开始了他的壮游生活。他的足迹到达会稽，访问夏禹的遗迹；到过姑苏，眺望范蠡眨舟的五湖；到达淮阴，访求韩信的故事；到过沛丰，访问刘邦、萧何的故；到过大梁，访问夷门，并考察秦军引河水灌大梁的情形；到过楚，访问春申君的宫殿遗址；到过薛地，考察孟尝君的封邑；到过邹鲁，拜仰孔孟的家乡。此外，他还北过涿[zhuō]鹿，登长城，南游沅湘，西至崆峒[kōngtóng]。壮游使他开阔了眼界，增长了知识。苏辙评：行天下，周览四海名山

7、大川，与燕赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。　　临危受命。父亲病危时拉着儿子的手，流着眼泪对他说：“……我死了以后，你一定要接着做太史，千万不要忘记我一生希望写出一部通史的愿望。你一定要继承我的事业，不要忘记啊！”这一番谆谆嘱托极大地震动了司马迁，他看到了父亲作为一名史学家难得的使命感和责任感，他也知道父亲将自己毕生未竟的事业寄托在白己的身上。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能

8、及个人素质的培训计划　　修著历法。太初