南通科技职业学院适应社会需求能力工作报告

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1、南通科技职业学院适应社会需求能力评估工作报告二○一八年九月目录一、办学基础能力1二、师资队伍建设2三、专业人才培养21.专业建设22.产教融合43.实践教学5四、学生发展61.立德树人62.职业发展73.就业情况8五、社会服务111.科学研究112.社会服务113.继续教育12南通科技职业学院适应社会需求能力评估报告为全面落实《国务院教育督导委员会办公室关于开展2018年全国职业院校评估工作的通知》等文件精神，学校坚持数据的原始性、真实性和有效性原则，在完成2018年高等职业院校适应社会需求能力网上评估的同时，认真分析，查找问题，探究成因，寻求对策。现将我校适

2、应社会需求能力评估分析结果报告如下。一、办学基础能力南通科技职业学院创建于1945年，是一所全日制公办普通高校。70多年来，学院在省、市党委、政府的关心下，以立德树人为根本，以服务社会为宗旨，砥砺奋进，锐意创新，取得了卓越的办学成就，为国家和地方经济社会发展作出了卓越贡献。2003年学校被农业部确定为首批“农业职业教育能力建设计划”试点院校，2007年在教育部高职高专人才培养水平评估中被评为优秀等次，2011年被江苏省教育厅批准为省级示范性高职院校立项建设单位，2014年通过新一轮人才培养工作评估，2016年6月以优秀成绩通过江苏省示范性高职院校建设项目验收工

3、作。学校现有南通市青年东路和如皋薛窑两个校区，总占地面积658亩，建筑面积21.2万平方米，宿舍面积5.44万平方米，生均8.81平方米；实践场所8.56万平方米，生均12.93平方米。学校资产总值2.87亿元，其中教学仪器设备总值7502.3万元。目前，全日制在校生数6173人，教职工353人，其中专任教师256人，折合生师比为12.78。学校设有环境与生物工程学院、园艺与景观工程学院、机电与交通工程学院、信息与智能工程学院、工商管理学院五个二级学院以及继续教育学院、国际教育学院、素质教育部等教学机构。12二、师资队伍建设学校积极实施“8513人才工程”，创

4、新引才、聚才、用才的长效激励机制，采取“引、培、留、借”等措施，建立系统科学的教职工考核评价体系，完善教师评价的政策导向与激励机制，实施“四有”好老师建设工程、“双师”标准认定工程、“混编”双带头人工程、“名师”引进和培养工程、“系统”化兼职培训工程、“个性”化培育发展工程等六大师资建设工程，出台《高层次人才的奖励办法》等师资队伍建设制度。“人才强校”战略成效凸显，涌现出一批社会服务能力强、影响力高的知名教师。“双师”素质教师占比为84.77%，硕士以上学历教师占专任教师的比例为61.33%。目前，学校拥有省市教学名师、省“333高层次人才培养工程”、省高校“

5、青蓝工程”学术带头人、“六大人才高峰”资助对象、市“226高层次人才”等人才工程和培养计划共计36人次，省级优秀教学团队2个。近年来，教师在信息化教学大赛、微课比赛、技能大赛中获奖120多项。先后有4人获市“优秀教育工作者”称号，6人获评市“168爱生优秀教师”，2人被评为校师德标兵，6人被评为校师德先进个人。表1专任教师队伍结构分析表结构分析专任教师职称结构学位结构专业带头（负责）人骨干教师青年教师高级中级初级博士硕士学士人数2561081141081497241160173所占比例（%）42.1944.533.913.1358.228.1316.0262.

6、567.58三、专业人才培养1.专业建设12学校通过建体系、抓内涵、树品牌，专业核心竞争力不断提升。根据产业发展类型及其对人才需求规格及数量的发展规律，学校建立了省品牌（省骨干）专业、市级试点改革专业（现代学徒制）、校级重点专业三级专业分层建设体系，高水平专业不断增加。目前，拥有央财支持专业2个、省品牌专业1个、省特色专业4个、省重点专业群3个、省“十二五”重点专业8个、省示范重点专业3个、南通市学徒制试点改革专业2个、校级重点专业9个。表2省市级以上重点专业（群）或基地项目依托专业一览表专业名称批准时间类型来源植物保护与检疫技术2011.12提升专业服务产业

7、发展能力项目教育部园艺技术2011.12提升专业服务产业发展能力项目教育部农产品加工与质量检测2011.12央财支持的实训基地依托专业教育部环境保护技术2012.07“十二五”高等学校重点专业群教育厅园艺园林技术2012.07“十二五”高等学校重点专业群教育厅作物生产与保护2012.07“十二五”高等学校重点专业群教育厅环境工程技术2012.07“十二五”高等学校重点专业教育厅环境监测与治理技术2012.07“十二五”高等学校重点专业教育厅植物保护与检疫技术（原植物保护）2012.07“十二五”高等学校重点专业教育厅农产品加工与质量检测2012.07“十二五”

8、高等学校重点专业教育厅药品生物技术（原