古诗文诵读活动计划

《古诗文诵读活动计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划古诗文诵读活动计划　　五里小学古诗文诵读计划　　一、指导思想　　各年级古诗文诵读的总体步骤以学校教学工作计划为指导，深入开展“与经典为伴，以读书为乐”的诵读活动，使我校形成浓厚的诵读氛围，进一步提高学生的古诗背诵能力，记忆能力，培养学生的人文素养以及学生的爱国主义思想。　　二、活动目标　　1、各年级营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。　　2、多背多记，培养学生读书兴趣，培养学生的注意力和记忆力。

2、　　3、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。　　三、活动口号　　日有所诵，日有所获。　　四、诵读内容　　本学期我校重点以《小学古诗文必读》为参考教材，熟读背诵经典古诗文。　　五、具体措施和活动安排目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、每日语文晨读前诵读形成常规，选一名普通话好的学生　　做带读的小老师。　　

3、2、开辟诗园，创设文化氛围。各班级在语文老师的指导下，积极开辟诗画园地。　　3、评比“班级诵读能手。坚持一周一检查、一月一测评、学期一总结”的班级诵读能手评比活动。　　4、本学期期末年级开展“我最棒”诵诗会。　　总之，开展古诗文诵读活动，对学生学习民族传统文化、培养爱国主义精神、提高道德认识、文化素养、审美情趣等都有很大益处。我校会在实践中不断摸索、总结经验，以更饱满的激情投入此项活动，推动校园文化建设长足发展。　　学校教研计划XX---XX　　六盘山镇五里小学XX年3月1日　　古诗文诵读兴趣小组活动计划　　一、活动意义　　经典诗

4、文是久经历史考验的具有普遍心性修养意义的人文典籍，是人类智慧的结晶，让学生从小诵读经典诗文是提高其素质的重要途径之一。根据儿童的心理和生理特点，少年时期的儿童处于既有能力记忆也善于记忆的最佳时期，这时，如果让他们熟读一些人文经典，将具有一生的修养意义，也恰恰符合他们以记忆为主、理解为辅的天然学习方式。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训

5、计划　　二、活动目的　　1、古诗文是中华文化的精华，将古诗文诵读作为校本课程，弘扬中华民族优秀文化，增强学生民族自尊心和爱国主义感情，不断提高学生的语文底蕴。　　2、从抓学生的经典诵读开始，以背诵古诗文为主，为孩子的终身发展奠定基础，让孩子接受经典教育、接受人类智慧的启迪，目的在于默默地变化他们的气质，陶冶他们的精神生命的深度，为将来他们投入社会生活打下人格基础。　　3、熟读背诵人文经典与体悟人文经典的精神世界，这是人类教育和自我修养的永恒课题，经典是人类智慧的结晶，也是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书，通过背诵经典，让学生开阔

6、视野、丰富知识、陶冶情操，从而使人文精神在他们的身上得到体现。　　4、经典诵读能激发学生的读书欲望，扩大学生的知识面，培养自觉读书的习惯。　　5、通过古诗文诵读，陶冶师生情操，提高学校文化底蕴。　　三、活动形式及要求　　按照教学要求制定计划，分别从读读写写、中华经典诗文中每天利用早晨时间和语文社团活动对学生进行引导。旨在让学生在了解大体意思的基础上，每天诵读记忆一篇，加大积累量。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保

7、障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、教师指导：利用每天的兴趣课引导背诵。　　2、学生自读：学生在集中学习的基础上，每周搜集一至两篇古诗文，建立学习记录本。　　四、教学方法　　1、自主选题。学生可以古诗文诵读手册上的诗歌排列顺序，在自己已有的资料上选择自己喜爱的诗文自由背。　　2、自主结伴。诵读过程中，学生可以自主结成伙伴，与自己喜欢的同学在一起朗读、背诵、讨论、交流。　　3、自主探索。有疑问时，学生可以通过与同学交流，或是查找资料解决疑难，养成独立解决问题的好习惯。　　4、自

8、主交流。鼓励学生相互交流诵读经验，互相答疑，互帮互助，形成良好的学习氛围。　　五、教学活动安排　　第一、二周：古诗文朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型。　　第三、四周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素。　　第五、六周：练习朗诵，掌握朗读技巧。　　第