发挥材料学科优势,培养高水平创新型本科人才的探索与实践

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划发挥材料学科优势,培养高水平创新型本科人才的探索与实践　　【新闻稿】　　发挥多学科优势，培养跨学科知识复合型人才　　近年来，科学技术以前所未有的速度向前发展，自然科学和社会科学各学科之间相互渗透、相互交叉的趋势日益明显，无论是未来从事科学研究，还是直接参加社会工作，知识复合型人才都具有相当的优势。为适应我国社会主义现代化建设发展的需要，加速培养“厚基础、宽口径、高素质”、富有创新精神和实践能力的知识

2、复合型人才，进一步调动学生的学习积极性，让学有余力的学生更充分利用我校多学科的教育资源，学到更多的知识技能，提高就业竞争能力，北京大学顺应时代要求，发挥作为综合性大学的多学科优势，积极推动本科教学改革，采取多种措施为知识复合型人才的培养创造条件。作为培养跨学科知识复合型人才主要教育模式的辅修/双学位教育，已经成为北京大学本科教育的重要组成部分；多学科的知识背景，已成为北京大学本科毕业生的重要特点之一。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这

3、个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　北京大学从1989年开始系统进行辅修/双学位教育的探索，但由于学生主修课程负担较重，学生选择的余地很小；在思想上学校也将辅修/双学位教育作为对个别智力超常学生的教育方式。1996年的教学改革将本科毕业总学分要求减少到150－160学分之间，在主修压力减轻之后，许多学有余力的学生开始攻读辅修和双学位。据统计，XX年本科2172名毕业生中，有453人获得2个专业的证书，占毕业生总人数

4、的21％。　　为了给予学生更多的选择自由，让学生能充分利用我校多学科的教育资源，进一步拓展自己的知识基础，为未来创造广阔的发展空间，本学年北京大学完成一系列改革举措，包括：　　1、压缩课堂教学时间，进一步减少毕业总学分要求，给学生更多自主学习的时间　　为了给予学生更多自主学习时间，XX年6月北京大学教学研讨会上教务部就提出，要采取措施减少课堂教学时间，减少学分，这一建议得到了与会院系领导的广泛赞同。自XX年9月起，北京大学的学分对应学时数正式由原来的1学分对应一学期17学时课堂讲授，更改为1学分对应15学时课

5、堂讲授。更改的实际结果是课堂教学时间缩短、学期缩短、假期变长，比如学期将变成18周，一年的假期变为16周。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　XX年5月，在抗击“非典”的斗争中，北京大学新的本科教学计划修订完毕。这一次教学计划修订在两个方面取得重要成果。首先，将新的教学思想——即“在低年级实施通识教育，高年

6、级进行宽口径的专业教育”的思想贯穿到各院系教学计划中，保证XX年本科生在按院系招生后，入校后在低年级按院系培养；其次，就是将毕业总学分从原来150－160学分减少到130－140学分。　　减少学时、学分之后，北京大学本科生4年的课堂教学时间减少至1950－2200学时之间，已成为国内高校课堂教学最少之一。课堂教学时间减少后，更多的学生可以发挥自己的兴趣和特长，选修其他课程，参加辅修/双学位学习，　　或者参加本科生科学研究。减少教学时间是为了学生更多的自主学习。　　2、出台新的管理文件，进一步规范辅修、双学位教

7、学管理　　XX年，北京大学教务部针对辅修、双学位教学以及管理工作完成专题研究，提交了“提高我校辅修和双学位专业教育质量的研究报告”。为进一步规范、促进我校辅修/双学位教学的发展，提高教育质量，XX年4月经校长办公会讨论，正式颁布“北京大学本科生选修辅修/双学位专业管理办法”，规定在新的教学计划修订的基础上，将辅修专业学分要求确定在30学分左右，将双学位学分要求确定在40学分左右，同时改进现有教务管理系统，统一辅修和双学位的管理模式，在学校全面监控的基础上，加强学校与院系、院系与院系之间的沟通，进一步明确学校以

8、及院系职责。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3、增加辅修、双学位专业，为学生兴趣发展提供更多选择　　XX年的调查研究表明，北京大学有%的学生认为目前学校提供的辅修、双学位专业种类不够丰富，数量