第五单元简单地说明小制作

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1、第五单元简单地说明小制作(王升梅)一、知识储备同学们有自己的小制作、小发明便很想向同学或朋友介绍，送一件自己制作的小工艺品给同学作礼物，便想说明它的特点和使用方法，甚至还想让同学也学会制作的方法，怎么办呢？那我们就要学会简单地说明。《语文课程标准》告诉我们，“写简单的说明文，做到明白清楚”，简单地说明小制作同样要达到这一目的。那么怎样才能做到“明白清楚”呢？一、内容明白，过程清晰。首先，说明的内容要清楚。制作需要哪些材料和工具？制作的步骤和方法是什么？制作运用了什么原理？制作过程中有哪些注意事项？这些内

2、容虽然不是每篇说明文都要具备，但也要根据被说明对象和读者的实际需要，尽量把问题说明清楚。说明内容时要讲究一定的顺序。按照事物本身的条理来确定说明顺序，文章才能写得眉目清楚。如果说明的对象是具体的事物，可以由上到下，由前到后，由外到内，由主到次地写，使读者容易了解各部分的相互关系。比如介绍某一物品就可以用这样的顺序。如果说明的对象是抽象的事物，那就要按照人们认识事物的规律，步步深入地加以说明，或由浅入深，或由表及里，或由具体到抽象，或由原因到结果，或由现象到本质，或由数量到质量，或由特殊到一般等等。如说明

3、“鸟为什么会飞”“为什么会出现海市蜃楼现象”就属于这一类。如果是说明事物的变化发展过程，就可以按照时间的顺序。现在我们说明小制作是属于介绍程序的说明文，那就要按照过程顺序来说明，先做什么，后做什么，条理要清楚。这类说明文结构上一般采用先总后分的顺序。总说部分可以讲清事物的含义或意义，介绍要准备的材料和工具；分说可以介绍制作步骤及注意事项，讲清制作的原理，有时还要说明使用的方法。二、表达明白，辅以方法。说明小制作多用描述性说明，语言简洁、干净、利落。但为了使说明更加明白准确，我们有时还要运用一些说明方法。

4、比如说明航模的制作方法。我们可以给航模先下一个定义，让同学们从本质上了解其特点。说明制作灌篮高手记分器时，作者用了几个准确的数据就将运用的材料说明得很清楚明白了，这样学习者操作起来也容易、方便得多。在说明记分器使用方法时，作者又运用了举例子的方法，使我们更容易理解和掌握。说明成形的手工艺品或材料的形状时，我们还可以运用打比方的说明方法，这样更利于读者认识到事物的特征。比如制作贺卡，颜色大红比成是“祝福的喜报”，颜色金黄比成是“迎春的花蕾”。用打比方说明事物，其特征就更加形象生动了。一篇说明文常常是将多种

5、说明方法结合起来运用的。比如《怎样制作玩具娃娃》中有一句话“找一块长10厘米、宽5厘米的硬纸片，把它卷成一个类似锥形的圆筒体”，这句就结合运用了列数据、作比较的方法。三、科学说明，语言确切。说明文内容的科学性很强，它要求语言做到确切、简洁、通俗。简单地说明小制作也同样如此。27语言确切，首先是用词准确。写说明文一定要下功夫选取“最恰当的”“最精确的”语言来表达，模棱两可的词语是不容易恰如其分的说明事物的。比如《怎样制作玩具娃娃》中有一句话“然后用乳白色胶将纸片粘稳”，“稳”字就用得很准确，将“粘”的程度

6、表现出来了。语言简洁，就是精炼、干净、利落，用尽可能少的话，把事物说清楚，不要罗嗦重复、拖泥带水。如《怎样制作玩具娃娃》的最后一段“一个小娃娃做好了，黑头发，大眼睛，漂亮衣服，简直是一位小天使”就很简洁流畅。如果有同学写惯了记叙文，觉得这样结尾意犹未尽，再给玩具娃娃附加一些牵强的寓意和情感，就画蛇添足了。语言通俗，就是运用明白通顺的话，把本来抽象的概念说得具体生动，把本来深奥的道理说得浅显易懂。像《怎样制作玩具娃娃》中“用红色笔描一只‘能说会道’的嘴”“光着脑袋可不行，得‘长’头发”“要粘得密集些，以免

7、头发少显得营养不良”等句子，运用描述性的说明或拟人的修辞手法，语言就显得通俗而又有情趣。同学们，自己的小制作自己来说明，那真是一件很快乐的事。掌握了说明的知识之后赶紧来尝试吧。可不要轻视这些小制作哦，还记得爱因斯坦制作的那三张小板凳吗？还有牛顿的小风车，伽利略各式各样粗糙的像车、船之类的小玩意儿，没有这些小制作，就没有未来的科学家，就没有科技的进步。现在，让我们怀揣那颗好奇的心，共同动手来制作这些小玩意吧！一、观察生活，开源掘流。生活就是一个万花筒，你只有仔细观察，悉心体会，才能感受到它的五彩缤纷，才会

8、发现它的无穷奥秘。著名艺术家罗丹说：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”可爱的不倒翁，多变的折纸，会旋转的陀螺，一定会在课余给你平添无穷的乐趣；美丽的书签，精致的笔架，小巧的多用尺，会让你求知的欲望步步攀升；结构复杂的航模，神奇的潜望镜，动听的音乐盒，会让你在科学的天空展翅翱翔。通过观察，你发现了什么呢？经过讨论，你打算制作什么呢？二、手脑并用，精心制作。同学们，草图画好了吗？材料和工具都准备好了吗？硬板纸、小木棒、剪刀、