《大班教案定稿》word版

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1、232大班（上）第一册：便利的交通工具活动名称自行车新发现重点领域语言、科学、健康活动目标1、倡导绿色出行，养成初步的环保意识。2、仔细观察自行车，初步了解自行车的基本结构。3、能说出自行车的各个组成部件。活动准备幼儿用书、图片（不同类型的自行车）、教师自制拼图（3-4个）。活动过程一、导入活动。1、猜谜语《自行车》。——引导幼儿从“骑上它就满街跑”中寻找答案。2、说一说自行车。——教师鼓励幼儿互相分享自己骑自行车的经历、见过什么样的自行车或者跟自行车有关系的活动。——请幼儿表演骑自行车的动作。二、认识自行车。1、教师出示自行车

2、的图片，让幼儿观察并说一说。——引导幼儿说车各个部位的名称（规范语言）及其作用。2、教师出示电子大书，和幼儿一起认识不同类型的自行车。——教师出示各种自行车图片，请幼儿观察。——教师出示各个部位的图片，请幼儿对照完整的自行车图片，说一说分别在什么地方。——请幼儿用规范语言说出各部位名称及其作用。三、拼图大比拼。——教师出示自行车的拼图。讲解游戏规则（在规定时间内完成拼图，最快的获胜）。——幼儿玩拼图：个人比赛、小组比赛，各玩2——3次。每次拼图游戏结束时，都请幼儿说一说自行车的各部位及其作用。四、提倡绿色出行。——介绍绿色出行的

3、含义及其意义。教师小结：自行车又称脚踏车，是一种靠人力驱动的交通工具，自行232车轻巧方便，除了可以代步之外，还能健身、进行体育比赛等等。由于自行车不排放废气，非常的环保，所以，可以骑自行车出行的尽量少开车。活动应变有条件的，可以用自行车实物或者模型进行教学。活动延伸1、请幼儿用绘画的形式，设计一辆属于自己的自行车，比比谁设计的自行车功能最多。2、体能游戏《自行车大比拼》。区角活动1、语言活动区：投放幼儿用书，鼓励幼儿观察不同类型的自行车之间的区别并说一说自己骑自行车的事情。2、游戏益智区：投放拼图，鼓励幼儿探索自行车的结构。3

4、、美工区活动：投放白纸和画笔，请幼儿继续设计多功能自行车。环境创设教师打印不同类型自行车的图片，张贴在主题墙内。家园共育1、请家长多带幼儿骑自行车出行，倡导环保的理念。2、请幼儿在家完成美术作品《我的自行车》，并带回幼儿园进行展示。3、亲子游戏：《骑自行车》：家长和孩子在床的两头分别躺下，然后抬起腿，脚心贴着对方的脚心，在空中像骑自行车一样前后蹬动，一边蹬一边念儿歌：“丁零零，丁零零，骑着车儿上北京；北京有个天安门，天安门上挂红灯。红灯亮，照四方，大家心里暖洋洋。”随机教育鼓励幼儿多骑自行车，锻炼肢体的协调发展。相关链接1、观看

5、山地自行车赛视频，感受绿色运动的乐趣。2、观看绿色出行的广告宣传片，提高环保意识。3、阅读玛蒂娜故事书系列之《玛蒂娜骑车遇险》，培养勇敢的精神。232大班（上）第一册：便利的交通工具活动名称小火车重点领域艺术、健康活动目标1、学习2/4拍节奏，感受附点节奏的特点。2、学习用由大到小的声音表现火车由近及远的情景。3、乐于参与活动，体验唱歌的乐趣。活动准备音乐、课件。活动过程一、入室活动。——教师播放二拍子音乐，引导幼儿按照2/4的节奏，走交替步进入活动室。二、练声游戏。——教师弹钢琴，从1到高音1，再倒回来，幼儿跟着教师的节奏唱“

6、啊”的音。三、学习新歌。1、感受音乐节奏和旋律。——教师播放歌曲《小火车》，请幼儿感受音乐节奏和旋律。——教师引导幼儿说一说歌曲的节奏，重点学习附点节奏。——请幼儿用不同的方式拍打出这首歌曲的节奏。2、理解歌曲的内容。——教师再次播放歌曲，请幼儿倾听歌词内容。——师：歌曲里都唱了些什么？歌曲里的小朋友在做什么？先怎样，然后怎么样？3、学习歌曲。——教师出示电子大书，引导幼儿有感情地朗读歌词。——教师带领幼儿清唱。——启发幼儿“轰隆隆隆”部分如何表现火车越开越远。（声音由大到小）——教师播放歌曲，请幼儿拍手跟唱，重点提示附点音符及

7、“轰隆隆隆”部分的表现。教师可以用由低到高的手势提示幼儿声音由小到大，并做保持不动的动作表示最后一个“呜”音唱够4个小节。——教师用多种形式鼓励幼儿进行练唱。232四、音乐游戏。1、将小椅子摆成一排，大家演唱歌曲，教师做“司机”，随乐摸幼儿头邀请幼儿坐上来。2、请一个幼儿做“司机”，重复游戏。五、退场。幼儿随音乐开火车退场。活动应变音乐幼儿也可以改成：——全体幼儿围成圆圈坐好。——第一句教师做“火车头”，用小跑步去找“车厢”——第二句、第三句老师做邀请动作，请到的幼儿做“车厢”，跟在后面。——第四、第五句时，被邀请的“车厢”向“

8、火车头”行礼表示感谢。——后面的“轰隆隆隆”，大家一起跟着“火车头”转圈圈开火车。活动延伸找一些其他关于火车的歌曲，让幼儿听一听，教师引导幼儿根据不同的火车歌曲，玩不同的音乐游戏。区角活动表演区：播放歌曲《小火车》音乐，让幼儿随乐进行游戏。环境创设家园同步请家长