高三生物生态系统及其稳定性过关试题及答案

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1、要高考网http://www.yaogaokao.com/2009届高三生物一轮复习单元过关试题（十二）生态系统及其稳定性第一部分：选择题一、单选题（2分×40=80分）（§1）1.一棵枯木上，生有苔藓、藻类、蘑菇等生物，它们（枯木和生物）共同构成了（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈2．在生态系统中能将太阳能转化到生物群落中的是（）　A.蚯蚓B．硅藻C．硝化细菌D.酵母菌3．在生态系统中，以朽木和粪便为生的蕈类、粪金龟子、蚯蚓等生物为（）A．次级消费者B．生产者C．分解者D．初级消费者4.右图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱依次是（)　　A.a

2、＞b＞c　　B.c>b>a　　C.c=b>a　　D.a>c=b5．生态系统成分的区分依据是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　()A．它们的营养功能　B．它们的生理功能C．对环境的适应程度　D．以上A．B．C都对6.下列是池塘中一些常见的生物，其食物链顺序正确的是()①鱼类②藻类③水生甲虫④池边杂食动物⑤水蚤A．④→①→②→③→⑤B．②→⑤→③→①→④C．③→②→①→⑤→④D．②→⑤→④→③→①7.“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语中隐含的食物链具有的营养级数至少有（）A2B3C4D58．用英文字母表示不同的生物，用箭头表示食性关系，当环境发生变化时，下列哪种食物链或食物网中a种群

3、较为稳定（）Aa→b→cBCD9．下表为某河流生态系统的四个营养级的年能流量。其中属于次级消费者的是（）营养级abcd能量（×105J·m—2）141.1015.91871.270.88A．aB．bC．cD．d10．在一条食物链中，初级消费者同化的能量，其去向为（）①通过呼吸作用释放的能量②通过呼吸作用释放的热能③流入到次级消费者体内④流人到分解者体内A．②③B．②④C．①③④D．②③④11．生态系统的能量金字塔表示的是（）A．营养级与能量的关系B．各营养级能量利用率的关系C．食物链中各营养级捕食量的关系D．生物种类与能量的关系京翰教育中心http://www.zgjhjy.com

4、/要高考网http://www.yaogaokao.com/12．图中是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔，其中1、2、3分别代表第一、二、三个营养级的生物，下面哪条食物链与金字塔相符（）①草②树③昆虫④兔⑤鸟⑥狼A．①→③→⑤B．①→④→⑥C．②→③→⑤D．①→③→⑥13．“一山不容二虎”这一谚语，用生态学观点可以解释为（）A．虎所需的生活空间很大B．身强体壮的虎以身体弱小的虎为食C．虎性情孤独，不群聚D．营养级越高的生物，能得到的能量越少，个体数量也就越少14．某一生态系统中，已知一只鹰增重2kg要吃l0kg小鸟，小鸟增重0．25kg要吃2kg昆虫，而昆虫增重l00kg要

5、吃1000kg绿色植物。在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为（）A．0．05％B．0．5％C．0．25％D．0．025％15．假设右图所示食物网中水稻固定的大阳能为N，能量传递效率为10％，且均匀传递，则人类获得的能量（）A．等于10-1NB．等于10-2NC．少于10-1ND．多于10-1N16.海水退潮后露出的海边岩石上有各种海藻附着，它们从上到下呈带状水平分布，造成这种现象的原因是不同深度的海水（）A．温度不同B．盐度不同C．含氧量不同D．光谱成分不同17．有人做过如下实验：将某种蛙放到明亮处体色变亮，再将它放到暗处体色变暗。在明亮处，给此蛙注射褪黑色素，蛙体色逐渐

6、变暗，但不久以后又慢慢恢复亮色。若将此蛙的眼睛蒙住，无论放在明处还是暗处，蛙体色均为暗色。切除垂体后，把蛙无论放在明处还是暗处，蛙体色都保持亮色。根据上述实验现象，下列得出的结论中，不正确的是（）A．光是影响蛙体色变化的外界因素B．蛙褪黑色素可使青蛙体色变亮C．蛙体色的变化受神经和激素的调节D．蛙褪黑色素的分泌与垂体有关18.从物质循环的角度看，人体内的碳元素究其根源来自（）A．燃料中的碳B．非生物环境中的碳C．食物中的碳D．大气中的二氧化碳19.以下现象属于生态系统行为信息起作用的是（）A.蝙蝠的“回声定位”B.荧光虫发荧光C.蚊虫飞行时发出的声音D.雄鸟的“求偶炫耀”20.在浮

7、游植物→浮游动物→鱼这条食物链中，碳是以哪种形式流动的(　)A．二氧化碳B．有机物C．碳酸盐D．二氧化碳和有机物21．碳在无机环境与生物群落之间的循环是通过（）A．光合作用B．呼吸作用C．呼吸作用和光合作用D．蒸腾作用和呼吸作用22.根据生态学原理，要使能量流经食物链的总消耗量降到最低，人们应采取下列哪一种食物结构　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．以淡水养殖的鱼类为主B．以家禽的肉类为主C．以谷类和植物蛋白为主D．以禽类的肉和蛋为主23.具