材料化学专业培养方案

《材料化学专业培养方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、材料化学专业培养方案MaterialChemistry制定人：金顶峰审校人：秦来顺一、培养目标本专业培养具有正确的政治思想、良好的道德品质、健康的体魄、健全的心理素质，较系统地掌握材料科学的基本理论与技术，具备材料化学相关的基本知识和基本技能，能运用所学知识解决化工及材料领域的实际问题，能在化学计量、化学制备、材料表面处理、化学分析测试、新材料和新工艺研发以及相关标准制定等领域从事科学研究、教学、技术开发、质量检测及相关管理等工作的人才。毕业5年左右达到:1）能够应用专业知识和工程基础知识进行材料制备、性能检测、表面处理等方面的研究、设计与开发工作；2）具有较高

2、人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德；3）具有良好的沟通、交流技能，能在团队中发挥领导作用；4）能够提升和拓展自己的知识和能力；5）有意愿和能力服务社会。二、毕业要求1）能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于各类材料制备、性能检测、表面处理等领域的复杂工程问题。2）能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理并通过文献研究分析材料制备、检测领域、表明处理中复杂工程问题，以获得有效结论。3）能够设计针对材料制备、性能检测、表面处理领域复杂工程问题的解决方案，设计满足社会需求的新材料，能够进行材料设计、制备工艺、性能分析，并能够在设计环节中体现创新意识，考

3、虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。4）能够基于化学与材料学相关学科基本原理并采用科学方法对材料化学制备、性能检测、表面处理领域复杂工程问题进行研究，包括材料设计、制备、性能表征、表面处理、数据分析、通过信息综合得到合理有效的结论。5）能够针对材料制备、性能检测、表面处理领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。1426）能够基于工程相关背景知识进行材料制备、性能检测、表面处理方面的合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的

4、影响，并理解应承担的责任。7）能够理解和评价针对材料制备、性能检测、表面处理领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。8）具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，身体健康、心理素质良好；毕业时，学生体质健康测试成绩达到五十分以上（含五十分）。9）能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。10）能够就材料制备、性能检测、表面处理领域的复杂工程问题与材料类行业的同行及社会公众进行有效沟通和

5、交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。11）理解并掌握新材料开发及应用工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。12）具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。三、专业特色本专业依托功能材料计量检测标准国际科技合作基地，浙江省重点学科-材料物理与化学，以新材料化学合成、表面处理及化学计量为特色，运用现代化学、材料科学及相关学科的理论基础和实验技能，培养学生采用材料化学的理论知识进行材料设计、分析和技术开发的能力。在材料化学制备、表面处理及材料分析计量方面具有就业竞争力，或有能力进入研究生阶段学习。四、主干学科材料

6、物理与化学、材料学、化学。五、核心课程普通化学A、普通化学实验A、有机化学、有机化学实验、物理化学B1、物理化学B2、物理化学实验、材料科学基础1、材料科学基础2、材料现代研究方法、无机合成与制备化学等。六、毕业要求达成的途径毕业要求配套主要课程或教育培养措施备注毕业要求1通过《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《大学物理》和专业主干课程的学习来满足处理复杂工程问题的能力。毕业要求2通过专业主干课程的学习结合《科技论文写作与文献检索》、《毕业论文》实践来达到要求。142毕业要求3通过专业主干课程的学习，结合学科选修和专业选修课程来设计解决方案。毕业

7、要求4通过《普通化学》、《有机化学》、《物理化学》、《材料科学基础》、《材料现代研究方法》及《仪器分析课程设计》等来研究基于化学和材料学的基本问题。鼓励学生参加各类化学类和材料类竞赛。毕业要求5通过《大学计算机应用基础》、《C语言程序设计》等课程及专业课程中应用软件的使用、参加学科竞赛等环节实现。鼓励学生参加各类计算机等级考试，程序员考试。毕业要求6通过专业主干课程的学习、专业思想教育、“思政”类课程和课外社会实践活动等实现。毕业要求7通过《环境工程化学》等课程来理解和评价。毕业要求8通过《人文社科类模块》、《体育》、《军事理论》、《军训》等课程获得健康的心理和

8、生理。鼓励学生参加各种体