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时间:2018-12-26
《人音版小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教案了》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《小乌鸦爱妈妈》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书人音版二年级下册第九课《小乌鸦爱妈妈》设计思路:以审美为核心,以“母爱”为情感体验主线,通过看、听、唱、创、演等形式,为学生营造一个自主、轻松、愉快、和谐的学习氛围,在注重体验与实践的同时,培养学生的创造力和表现力。让学生在感受、表现歌曲美等教学环节中,抒发自己对妈妈由衷的爱。教学目标:1、知识目标:学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。2、能力目标:能有感情地演唱歌曲.3、情感目标:在演唱歌曲、体验音乐情感的同时,教育学生不忘母亲的养育之恩。教学重点:启
2、发学生有感情地演唱歌曲,使学生从中感受到妈妈的爱,懂得从小尊重、爱护老人的道理。教学难点:学生的情感教育教学准备:钢琴、多媒体课件.教学流程:一、组织教学:1.随音乐《嘀哩嘀哩》进教室。2很高兴能和同学们一起上课,希望这节课能给你们带来欢乐与收获,因为我们的每一个进步都牵动着妈妈的心,我们的喜怒哀乐都与妈妈息息相关,在我们成长的过程中,妈妈给了我们无微不至的关怀,是我们值得依赖和敬佩的人。(播放《妈妈之歌》)师:欣赏过后,谁能说说你从歌曲中听到了什么?生:(妈妈为我编织手套,妈妈的手冻坏了……)师:那你们能
3、说说你们的好妈妈吗?生:(生病的时候妈妈照顾我;妈妈起早贪黑为我做饭;为我买新衣服…)二、创设情景,引入新课(5分钟)师:同学们,老师为你们准备了一首歌曲,你们想不想听呀?生:师:那老师你们一起来听听这首歌曲:[播放课件:《小乌鸦爱妈妈》的音乐旋律]师:这首曲子好听吗?生:好听!师:说起这首歌还有个感人的故事呢!1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃,并亲自喂给妈妈吃的影片,背景音乐为歌曲伴奏。)“在那片美丽的大树林里,住着许多小鸟,其中有一群乌鸦,就是妈妈和她的孩子们,它们幸福地生活在一起,乌鸦妈
4、妈每天不辞辛苦地出去捕虫来喂养小乌鸦,小乌鸦们一天天长大了。乌鸦妈妈便带领小乌鸦学习飞翔,学习捕虫等生活本领。可是,时间也一天天过去了,乌鸦妈妈终于老了,她再也飞不动了,心里非常难过,小乌鸦们知道后,非常着急,想着妈妈以前是怎样辛苦地喂养我们,现在是我们报答的时候了。从此,它们每天也出去找食物,自己舍不得先吃,而先喂给乌鸦妈妈。”后来,这个感人的故事一直被人们传诵着……这就是今天我们要学习的新歌——《小乌鸦爱妈妈》。下面,我们大家来看几张图片,看看小乌鸦和妈妈都在干什么?[设计意图]:音画结合激趣。利用电教
5、媒体,结合教师动情的故事讲述,把歌曲设置在一个特定的情境中,让学生也不知不觉,情不自禁的置身于歌曲情境中。三、新课教学(30分钟)1、听一听,播放曲子感受歌曲旋律美。(二遍)请同学们再聆听一遍。[播放课件:《小乌鸦爱妈妈》范唱]2、唱一唱(20分钟)(1)按歌曲节奏朗读歌词。(2)引导学生用“啦”来做模唱,感受歌曲旋律。(二遍)师:现在请同学们和老师一起用“啦”字来模唱旋律,好吗?(师示范,带学生做模唱。)师:同学们做得很好,给自己一点掌声好吗?(激励学生学习)(3)引导学生边读歌词边做动作。师:同学们,我
6、们能不能一边读歌词,一边用动作来表达我们的感情呢?(4)集体随琴跟唱歌词。师:那就让我们一起来跟着琴声唱一唱吧!(节奏由慢到快进行)(5)帮助学生纠正难唱的乐句。(纠正的同时,引发学生有感情地唱歌曲)(6)小组比赛唱(7)整体有感情地演唱歌曲。(学生基本上掌握歌曲的情感后,引导学生边唱边用动作来表现)3、演一演(10分钟)(1)认识乐器,并引导学生敲击节奏。(师:老师这儿有一些乐器,你们看。老师边做示范,边引导学生用手表示敲击的节奏)(2)引导学生用乐器边唱边为歌曲做伴奏。(3)合作表演师:那接下来,请同学
7、们找你们的好朋友上台来做表演。(4)评一评设计意图:通过“听一听、唱一唱、演一演”的教学形式,让学生再愉快、轻松的学习氛围中感受歌曲的美,体验到对妈妈的爱。四、德育渗透:(5分钟)师:学完这首歌曲,你们知道歌曲中的小乌鸦是怎样爱妈妈的呢?生:师:小乌鸦是一种动物,它都懂得爱自己的妈妈,那我们是怎样对待我们的妈妈呢?生:师:同学们说的很好,其实爱的方式有很多,只要我们用心去做,爱就在我们的身边。我们还可以用这种方式表达对妈妈的爱。请看大屏幕。(播放广告:关爱老人用心开始)师:你有什么想说的?生:师:爱无处不在
8、,让我们将爱心传递下去。今天晚上我们也学着片中的小朋友给妈妈洗脚,我相信妈妈一定会非常感动。设计意图:在歌唱教学的同时,不忘对学生进行德育渗透,教育学生要永远保留对妈妈的那份爱、那份真情和感动,以实际行动去报答母亲,回报社会。五、教师小结:今天同学们的表现比小乌鸦更懂事,更可爱,老师真为大家感到高兴,相信大家以后会做的更好!(随《小乌鸦爱妈妈》的音乐,离开教室。)
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