浅析《儿童英语》的教材特点及教学

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1、浅析《儿童英语》的教材特点及教学《儿童英语》（KidsEnglish）是由广东省人民教育出版社出版的，它于2006年9月正式试用于广东省各小学一二年级。这是一套非常生动和贴近生活的教材。一、对教材的分析本书以来自E星球的小外星人Hello为中心，以他在地球上和几个热心的美国小朋友一起生活、游戏、学习英语为线索，让孩子们积极投入到英语学习中来。全书以故事为导入，以歌谣、歌曲为依托，以活动和游戏为形式来展开教学。故事，是为了引导学生对语言的理解；歌谣歌曲，是针对学生进行语言的训练，寓教于乐；活动及游戏是为激发学生参与

2、的积极性。二、对主人公Hello的人物分析Hello是本套教材的一条主线，他贯穿着整本书。Hello来自E星球，是E星球派到地球学习英语的一个可爱的小使者。他活泼、好动、好奇又好学。他的领会能力强，哪怕他本来不会英语，但是凭着他的聪明和才智，Hello渐渐掌握和学会了英语。但他却不因此而沾沾自喜，反而更上进，友善地和小朋友们相处着，而且会不时地使用自己的特异功能，给小朋友们带来阵阵惊喜。他喜欢新鲜的事物，喜欢绿色的东西，常常乐于表现自己。这就是Hello，可爱的Hello，所以，一二年级的学生们都非常喜欢Hell

3、o及发生在他身边的学习英语的事情。7三、本套教材的一些特点及教学：（一）、符合儿童心理，提高教学质量该《儿童英语》的使用者的年龄都在7~8岁之间，此年龄段的孩子性格比较活泼外向，而且是一个生长特别旺盛的时期，是长身体、长知识的时期，是可塑性最大的时期，因而也是受教育的最好时期。而在本套教材中运用了大量的图画，色彩缤纷，使孩子们的眼球充满着新鲜感，这就等于吸引了他们学习的兴趣。可知道，兴趣是一个美好的教师，它是点燃智慧的火花。除此，本教材里的主人公Hello还不是一个普通的人，他的特异功能无时不能不令学生们为之惊喜

4、和陶醉。孩子们是很天真无邪的，他们的求知欲也是非常旺盛的，Hello使用的特异功能更是令他们喜欢万分。举个例子来说吧！就像Book1的LessonEightStory部分，Hello居然能凌空地喝茶，孩子们看了CAI后，心情都非常兴奋和激动。他们情不自禁地去扮演Hello喝茶的模样。又如：Book1的LessonSevenStory里，Hello的朋友来叫他起床，可是Hello还想睡觉，于是，他的特异功能又来了，马上变来了一团黑云把太阳给挡住了。这些特异功能都是孩子们所喜欢的，因此，在授课的时候经故事为引导，配合

5、着课件，结合着儿童们的心理特点，大大地提高了教学的效率和质量。（二）、激发儿童兴趣，注重能力培养心理学家研究发现，有３０％7的孩子到了学龄时仍然不会自觉地去学习，总是要家长不断地督促，上课注意力不集中，爱做小动作，写作业边写边玩等。这些问题并不是一上学自然就好了，需要家长、老师和孩子本人共同努力来解决。首先，要使孩子对学习有兴趣，那他才会努力去学习。孩子们对周围的一切事物都充满着好奇心，见什么都要去摸摸，去看看，去摆弄摆弄。他们经常向成人提问，“这是什么”，“那是什么”，“为什么”，哪怕是面对一件玩具，也会喜欢拆

6、拆卸卸，把玩具拆开，想看看它里面有些什么？它为什么会动？为什么会发现声音？好学、好问是思维活跃的表现，也是求知欲的表现，这些儿童的知识积累和智力开发都十分重要。作为教师要懂得怎么样去保护孩子们的求知欲，鼓励他们多想多问，认真而耐心地回答，不要嫌麻烦而拒绝回答孩子的提问，要善于运用答题的机会，引导他们从不同方面去观察和思考问题，激发学习兴趣。之前也有提到过兴趣是一个最美好的教师，也是点燃智慧的火花。发展学生们的兴趣来让他们学习，这无疑是一个非常正确和明智的做法。在BOOK1的LessonOne里，孩子们刚接触了英语

7、中的小对话，其实也是一个非常简单的对话，内容只是A:Howareyou?B：Iamfine,thankyou.Howareyou?可是，孩子们的兴趣真的有说不出的浓厚，刚学会了以后，他们就急着去表现自己，争着和7老师做一个小对话。而我，也会在他们说完以后奖给他们一个小小的贴纸，这一个小举动，更令得他们的表现欲更强了。而自我学习的能力也能从中表现了出来。一直到了下课，我离开了教室，他们还依依不舍地走到我面前，非要和我说上两句不可。又如，在BOOK2的LessonThree里是学习十个数字的。本来，数字的教学就比较无

8、趣一点，可是，我让他们把自己的手都动起来，当学到one的时候，他们就必须伸出一跟手指，以此类推。孩子的积极性都非常强，兴趣都很厚。因为，可以让每一个学生都可以参与，而且活动比较简单，对接受能力比较慢的学生来说，也不会很吃力。到了歌曲部分，孩子们的兴趣就更浓了。一来，这首曲本来就是他们所熟悉了，而且加了手，还让他们跳来跳去，学起来就甭提的那么开心和愉快了。互相学习的能力也从